1、 小纸船的梦教学设计 一、教学目标： 1、能用柔和、连贯的声音演唱歌曲小纸船的梦 2、能准确唱出八分休止符，感受到小船随波飘荡的韵律。 3、通过歌曲的学唱，树立美好的理想！ 二、教学重难点： 1、学唱歌曲，并能用自然轻松的声音有感情地演唱歌曲。 2、 0 0 0 0 - - 你的 理 想 是 什 么 呀 是 什 么 三、教具：多媒体课件、电子琴、打击乐器 四、教学过程： (一)组织教学，我们一起来唱首歌吧 歌曲导入弹琴唱两遍 (二)1、师生问好，欢迎走进今天的音乐课堂。 2、导入 师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一 下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结） 师：是啊，每个人都有自己的理
2、想，也许你想当一名教师教书育 人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国， 也许你想当一名学者，也许同学们，你们的理想是美好的，是伟 大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！ 努力吧！ 师：你们听过小纸船的梦吗，老师今天给你们讲一个故事。 “有一个小男孩，他从小就希望自己能当一名船长，走遍全世界。于 是，他发奋的学习，有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船 呀，能变成一艘大船，实现自己的理想。然后他把这个小纸船放到了 小河上，这小纸船承载着小男孩的梦想，一直漂啊漂，漂啊漂，最后 这个小男孩终于实现了自己的理想，这节课我们一起学习歌曲小纸 船的梦 1、课件
3、：小纸船的梦-板书课题 2、请学生读学习目标 （播放歌曲视频）身体随乐曲旋律摆动（播放歌曲视频）身体随乐曲旋律摆动 ( (二二)新课教学，学习歌曲新课教学，学习歌曲 1、师：学生认真聆听这首歌曲，你觉得这首歌的情绪是怎样的？如 果让你来唱，你会用什么样的情绪来演唱呢？谁来说一说？ 生：生： 优美，舒缓，柔和，深情， 师师：说的真好。优美的，深情的，因为是一个梦，所以要带着向往的 情绪。 师问师问：这首歌曲，是几拍子的歌曲？ 2 2、生、生：三拍子的。 师：很好，这首歌速度优美，三拍子。我们一起来感受一下。师生拍 手。 师：这首歌是三拍子的， （板书展示）看，三拍子的乐曲每小节有三 拍子，力度上
4、有什么变化？师拍手启发，谁来说一说？ 生：强弱弱。 师：好，我们再来听一听歌曲， （播放歌曲视频）边听边拍手，感受 歌曲的强弱规律。 3 3、师：接下来，我们先来做一个节奏游戏。请你跟着老师的节奏来 回答我的问题。谁愿意来试一试？ 师：张鑫悦呀张鑫悦 生：孙老师呀孙老师 师：你的理想是什么 生：我的理想解放军 师：谁还来？ 好，我们一起来。 师：同学们呀同学们， 生：孙老师呀孙老师 师：你的理想是什么 生：我的理想艺术家 歌唱家 师：啊，真好。你们知不知道，孙老师小时候的理想是什么？好，请 听我先唱一唱。 师： （弹琴）你的理想是什么呀是什么？ 我的理想当教师，呀，当教师。哪位同学把你的理想用
5、演唱的形式告 诉大家 生：起立。 师：准备好了吗。弹琴并唱着提问：你的理想是什么呀是什么？ 生：我的理想 师：还有人吗 师：好的，我们一起来看一看。 （出示幻灯）师范说。 生：齐读 师：弹唱 生：学唱。 师：老师小时候的理想和现在的理想，所以，我今天想祝在坐的同学 们，经过自己的努力，你们也一定能实现自己的理想，对吗，好的， 加油。这首歌呀，分成 3 段，现在请同学们跟着老师，把第一段的歌 词读一读。 （出示幻灯） 师：随着音乐，唱一唱第一部分。 重点问：哪两个字要唱的特别弱？ “那 的”体现小纸船若隐若现 驶向远方。 4 4、学习副歌部分（也是这首歌曲的高潮部分）、学习副歌部分（也是这首歌曲
6、的高潮部分） 师小结： 孩子们， 这是歌曲的第二部分， 副歌部分， 由两个声部组成， 下节课我们来学习第一声部。 重点练习： 0 0 - - 载 着 我 的 5 5、学习整首歌曲，学生用轻柔的歌声演唱 好，下面我么随音乐一起来唱一唱歌曲第一段。 分不同形式演唱。领唱 合唱 演唱第二段 第三段 老师这里有一些乐器，请小组长来领，想一想怎样给乐曲伴奏。 以最快的速度讨论一下，一会我要请你们来展示。老师弹曲或播放原 唱 大家准备好了吗，怎么为歌曲伴奏，我们一起随着乐曲的旋律进行伴 奏。 6、这节课所有同学表现的都很出色，老师送给大家每人一个礼物， 你们想知道是什么礼物吗？礼物就在同学的课桌内，请同学们拿出 来。手拿小纸船，齐读老师祝福语：梦想成真，扬帆远航！希望同学 们能承载着自己的梦想，驶向成功彼岸。 7、学生谈收获 8、教师总结：今天我们学习了歌曲小纸船的梦 。老师相信，通过 今天的学习，同学们的心里都已经播下了一颗理想的种子，希望大家 在今后的日子里，努力学习，为实现自己的理想而努力，加油！ 让我们在一次唱响这首小纸船的梦。
