1、我抱着月光，月光抱着我 情感目标：用圆润而富有弹性的音乐演唱歌曲我抱着月光，月光抱 着我 ，表现彝族儿童嬉戏的情景和欢快的情绪。 能力目标：能用葫芦丝演奏歌曲，并能用动作、节奏拍击和打击乐器 表现旋律特点和音乐中的独殊效果。 知识目标：变换拍子、DC 反复记号。 教学重点：通过反复聆听，感受歌曲的变换拍子。 教学难点：变换拍子训练。 教学准备：课件、电子琴、葫芦丝 教学过程： （一）课前聆听歌曲城里的月光 导人，请学生说出知道哪些跟月亮有关系的歌曲，如：荷塘月色、 月亮姐姐、月亮代表我的心 （二）新课教学 初听乐曲 1.找出歌曲中的反复记号？ 2.说一说歌曲的演唱顺序。 3歌曲的拍号是什么？
2、生： （略） 3、节奏练习。 (1)切分音 (2) 3/4 2/4 4/4 节奏训练（用动作表示强弱规律） （三）学习歌曲 (1)第 1 遍，请学生边听边拍手，感受变换拍子，为音乐伴奏，感受 与体验音乐的情绪。 (2)第 2 遍，听出歌曲中有哪些相同的乐句，教师引导学生跟琴演唱 相同乐句的简谱和歌词。 (3)第 3 遍，要求学生小声跟唱，找出所有“赛洛里赛呣唉欧”乐句 的区别。 4、大声有感情跟歌曲演唱，注意歌曲情绪 师：你认为歌曲分为几个乐段？ 生：三个乐段 5、跟伴奏演唱歌曲，打击乐伴奏 6、跟伴奏领唱、对唱、轮唱等 (四)葫芦丝演奏歌曲 7、启发学生从速度、力度和换气形式上进行处理。 （五）全课总结。 谈谈这节课的收获是什么？
