1、草原夏令营组曲竖笛吹奏教案 一、教学目标 1、认知: 双吐音及三吐音 2、能力: 运用双吐音及三吐音的吹奏方法完成二部合奏曲 草原夏令营组曲序曲主题的吹奏。 3、情感:在学习中培养学生乐器演奏的能力，从而真正热 爱竖笛的演奏。 二、教学重点:合奏草原夏令营组曲 教学难点：双吐音及三吐音在乐曲吹奏中的应用。 三、教学准备：钢琴、竖笛、课件 四、教学过程 （一）组织教学 ：师生问好。 （二）游戏引入 1、引入 老师竖笛吹奏歌曲妈妈格桑拉结尾乐句 师：同学们，还记得这首妈妈格桑拉吗？哪位同学能 把老师吹的这句旋律哼唱一下 。 生：、 师：大家一起唱一遍。 2、音乐游戏 a、师：接下来老师想和同学一起
2、做个音乐小游戏，这个游 戏和刚才这句歌词有很大的关系，大家听好游戏规则： 同学们只需要准确地唱出这个乐句，老师变化什么花 样和大家一起游戏呢，我们来听。 练习内容：学生唱，老师在长音上做节奏变化形成二部。 b、师：好！同样的规则，我们再来游戏。 同学们唱，老师在长音处做旋律的变化形成二部。 c.师：这次游戏啊，大家要配合来完成。 分成两组，听好游戏规则，开始游戏。 小结：同学们合作旋律接唱形成二部 3、总结语： 同学们，三次游戏，我们玩出了不同的新花样，使单一 的旋律变得丰富起来，这就是合唱或合作的魅力。 (三)练习三种不同的二部合奏句。 1、出示第一乐句 导语:同学们一起看这条旋律，同哪一次
3、游戏的效果一样呢？ 左右两名同学相互合作，试试看。 a、学生发言：同第一次游戏效果一样。 b、教师总结，并出示总结语:在长音上做节奏的变化形成 二部。 2、出示第二乐句 导语:第二条呢？再次合作告诉老师。 a、学生发言：同第二次游戏效果一样。 b、教师总结:在长音上做旋律的变化形成二部。 3、出示第三乐句 导语:接下来这条旋律有难度了，老师和同学们一起来练习。 a、学生和老师一起练习。 师：这条旋律和哪一轮游戏效果相同呢? b、学生发言：同第三次游戏效果一样。 教师出示总结语:旋律接龙形成二部。 (四)导入主题学习 1、揭示课题 师:同学们，合唱合奏丰富的表现力来自于参与者的相互配 合，密切合
4、作，今天的这节课呀，同学们要配合完成一首 乐曲的吹奏草原夏令营组曲序曲主题 （出示图片，学生齐读学习主题。） 2、观看图片师生一起总结： 这首二部合奏曲包含了我们前面练习的三条二部合奏乐 句。 (四)分声部练习并进行乐曲合奏。 1.练习一声部吹奏 师:同学们，我们一起来学习第一声部。 练习方法：随钢琴一起视唱并打拍。 随钢琴一起吹奏。 解决吹奏过程中双吐音和三吐音的应用方法。 2、练习二声部吹奏 师:同学们，我们再一起来学习第二声部。 用画对勾的方法随钢琴视唱。 分析乐曲的音乐符号。 随钢琴吹奏。 3、完成合奏练习 师:接下来我们分组同学们合作完成，记住聆听是最主要的。 练习方法： 慢速合成练习。 指导并完成合奏。 4、抽查学生，展示成果。 师：看到大家出色的合作效果，老师为大家开心，今天啊， 老师还想做一次齐泯王，我想听听两个同学的合奏。 a、抽查两名男同学 b、评价鼓励。 5、小结语: （接着同学们掌声师生一起拍手唱） 唱起：每当，看到精彩的表演，大家一起拍手拍手，掌声 就是最好的赞美，朋友请你再来一个，拍手、拍手， 这就是我们衷心的祝贺 (五)结束语 同学们，时间过得飞快，下课的铃声又将敲响，这节 课我们合作学习的内容是(同学们一起读本课学习内容)。 虽然我们的吹奏还很稚嫩，但老师能感觉到大家对音乐学 习的执着和热爱，希望小小竖笛带给大家无限欢乐。 （六）下课：师生再见！
