1、教学设计理念： 音乐新课标强调以审美为核心，课堂上教师有效的引导和启发，有助于 提高学生的审美能力、鉴赏能力。音乐课是实践性很强的学科，在学生活动环节 设计器乐演奏，对于提高学生的识谱实践能力，激发学习音乐的兴趣，提高对音 乐的理解，表达和创新合作能力有着十分重要的作用。为了更好地落实新课标理 念和教学目标本课以 音乐新课标 为依据， 在课堂教学设计中运用 “主动体验” 教学模式设计了各个教学环节。 学情分析： 龙腾虎跃是一首著名的鼓乐合奏曲，其情绪热烈、气势磅礴，民族风格 浓郁。 对于每天被流行音乐包围的学生来讲，民族吹打乐对他们来说无疑是新鲜 的、陌生的，针对六年级学生的身心特点及已有的音
2、乐学习经验，我精心设计了 本课教学目标及各个环节， 深入的引导及学生主动的体验，将为学生学习民族音 乐而积累到直接感性的认识，从而有效地提高审美鉴赏能力。依据本单元内容安 排的主体构思，故将欣赏课民族吹打乐定为第一课时内容。 教学目标: 1、知识与技能：通过学习乐曲龙腾虎跃，使学生认识中国民乐中打击乐， 吹管乐的分类；了解乐曲的主奏乐器排鼓和唢呐。 2、过程与方法：欣赏聆听音乐，引导学生感受音乐语言并深入体验乐曲的情绪 及风格特点，围绕吹打乐这一演奏形式使学生在聆听、体验、感悟、表现等一系 列音乐实践活动中，逐步提升对于音乐的感知、表现能力及鉴赏水平。 3、情感态度与价值观：在聆听感受吹打乐特
3、点的同时，通过音乐实践，培养学 生的创新与合作精神及热爱民族音乐的情感。 教学重点：聆听器乐曲龙腾虎跃体验乐曲热烈欢快的情绪并通过音乐实践活 动深入了解吹打乐演奏形式。 教学难点：在聆听音乐中，引导学生深入把握音乐要素，将音乐理论与感知体验 融为一体。 教学过程设计: 一、创设情境: 播放视频：2008 年北京奥运会开幕式节目击缶而歌。 教师:一场气势恢弘的“击缶而歌”，独特的创意，完美而盛大的场面，带着华 夏礼乐的传承，带着炎黄子孙百年的梦想和期盼，奏响了北京奥运会开幕式的序 曲。 两千多名演员的精彩演出，不仅向全世界展现了我们中华民族最传统的迎宾 礼仪，也向全世界展现了我们中国的力量。 二
4、、简介鼓的由来： 缶，原本是古代一种盛酒的器具，据记载：古有将其蒙皮而鼓的史实，故而 这种变了形的鼓，成为了这场盛会中当之无愧的主角。鼓，对于我们可以说是再 熟悉不过了，从古至今，无论是在电影中古战场激烈厮杀的战争场面，还是在今 天逢年过节喜庆的时刻，都少不了鼓，尤其是在乐队当中，鼓的地位是不可替代 的，可以说，鼓是一个乐队的灵魂。今天这节课我们就为大家介绍一曲以鼓为主 奏乐器的民族管弦乐曲龙腾虎跃。 三、分段聆听乐曲： （一）聆听乐曲第一部分引子 1、播放视频：由鼓乐演奏家李民雄创作的民族吹打乐曲龙腾虎跃 思考： 乐曲表达了怎样的音乐情绪，营造了怎样的氛围？ 你听到或看到了哪些民族乐器？ 相
5、关知识： 多媒体展示图片：吹打乐是中国传统器乐乐种之一。认识民族吹打 乐常见的乐器。 2、重点介绍花盆鼓和排鼓 思考：作曲家为什么在乐曲当中使用排鼓？ 3、教师讲解“引子”的概念 （二）聆听乐曲第二部分A 乐段 思考：在这个乐段当中有几个主题？ 播放视频 欣赏后回答：乐曲的两个主题你是怎么分的？ 1、利用学生身边的音源资料小凳子，为鼓，为第一主题伴奏。 2、边模仿演奏唢呐，边用“哒”来演唱第二主题。 3、完整地表现乐曲的第二部分。 4、总结第二部分的曲式结构。 （三）聆听乐曲第三部分B 乐段 播放视频 思考：鼓的演奏方式？ 鼓的演奏形式？ 教师总结：我们可以听到鼓与乐的演奏可谓是相得益彰，彼此烘托呼应，洋溢着 喜庆热烈的围，中间 （四）聆听乐曲第四部分A+尾声 播放视频 思考：这部分乐曲是前面第几部分的再现？ 教师讲解尾声的概念。 四：师生总结本课所学 通过欣赏龙腾虎跃这首作品，你学会了什么？ 五：介绍作曲家李民雄 六：结语
