1、初中语文作文评语汇总导语：学生课外知识丰富多彩，要求我们重在积累和运用，才能使得我们的语文能力与素养得到提高，这样语文写作水平才可有所提高，下面由小编为您整理出的初中语文作文评语汇总内容，一起来看看吧。1、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。2、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。3
2、、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我非常喜欢，希望今后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”尽管寥寥数语，但是这样激励所起的作用是不可估量的。4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想
3、，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。5、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩为什么；文中有哪些深刻的体悟；你使用了哪些写作技巧；你最不满意之处是什么6、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。7、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉怎
4、么样”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜”“结尾的语言若是再精炼含蓄且富有哲理，更会使人回味无穷，你认为呢”一、赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。1、 我忍不住要多看两遍，真好！2、 你真棒！最近学得真棒！3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！4、 祝贺你每次都考一百分！5、 就这样做下去，孩子！6、 喜欢你的认真劲儿！7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！8、 我发现你的成绩又提高了！9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!10 、喜欢你的言语，朴素而富含哲理。推荐给大家！二、确定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和确定。1、 这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、 孩子
5、，你在努力！我能感觉到！3、 这就是耕耘后的收获！4、 这段时间学习状态很好！5、 有进步啦！6、 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！7、 字迹美观，页面整洁！8、 这么端正的作业，一定下了非常大功夫!9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！三、批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。1、 学习退步，我会注意你！2、 你没有认真完成！3、 放松要求了吧4、 为什么总有错字我等待你的回答！5、 这不是你的水平！6、 认真写了吗我喜欢你上次的作业！7、 骄兵必败！8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！9、 后面没有前面认真，“持之以恒”！10
6、、不能对自己降低要求！因为你能做到更好！四、激励式：激发和激励学生，使其奋发。1、 加油！超过别人！2、 放飞梦想，突破渴望！3、 让大伙儿看到更出色的你！4、 相信你能做得更好！5、 加油！加油！加油！6、 对，希望你更专注些，再把目的定得高些！7、 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8、 下次要拿第一哦！9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！五、说理式：通过说明道理，帮助其占败困难，转变学习状态。1、 失败乃成功之母，别泄气！2、 一份耕耘，一份收获！3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会
7、白费！5、 别人能做到的，你也能！6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊！7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!9、 从容面对失败，就有超越自己的底气！10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！1、 看看你同桌的作业，他的格势更美观！2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3、 再加把劲！4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5、 要结合自己生活实际谈感受。6、 把你的作业和同学的交流，你们都会有收获！7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8、 选择一些文学类读物，对你的言语表达会
8、有好处！9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！10、没有规矩，不成方圆，对吧七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。1、 详略不得当！2、 你应该概括得更片面些！加油！3、 言语可以更活泼些！4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！ 铜陵教育网6、 字要写正，不出格。7、 我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以商量一下。8、 眼到，心到，手到。你能做到！9、 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！10、大小一致，行款整齐。八、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。1、 给自己一个笑脸，你会发现
9、，生活，完全不一样。2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！3、 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！4、 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！5、 字里行间流露出的真情，让我感动！6、 太喜欢你的言语，细腻，柔软又富有韧性！7、 你让我送给他一个浅笑，对吗孩子。8、 鼓沥，对你很重要，我记住了！谢谢你！9、 你能感觉到老师对你的期待吗10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲！九、总结式：针对学生的作业内容、形势，进行总结。1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。2、 读史可以明智，你写得好！3、
10、 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。 铜陵教育网4、 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！5、 驳论，有助思维，你做得好！6、 勤奋地学习，汇成功，你做到了，我很高兴！7、 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！8、 人性的真善美！9、 写得好，你是这样做得吗做一只鹰！10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！十、互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同生长。1、 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。2、 你的文章给我很大启发，谢谢你！3、 向你学习！4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。5、 共同努力，共同进步！6、 你的努力给我力量！7、 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！8、 在你身上，我学到了默默无闻地奋斗！9、 这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！10 富有童趣的言语，让我变得年老！
