1、四边形分类 活动目标： 1、通过观察比较，了解平行四边形和梯形的特征。 2、了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。 活动过程： （活动目标：1、引导学生根据不同的标准给四边形分类；2、通过图形的特点明确认识平行四边形 和梯形。 ） 活动一： 分一分（二） 下面的这些都是四边形， （出示书上 32 页的 8 个四边形）你能把它们分一分类吗？ 今天这节课，我们来学习四边形的分类。 板书课题。 请你对这些图形进行分类，分好后在四人小组里互相交流一下自己的分法，说说你这样分的理 由。 哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法，各是怎么分的？ 还有哪个组有补充或有不同意见的？ 根据学生的发言，适时提问：为
2、什么这样分？ 指出：A 组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。 B 组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。 C 组的图形没有平行的边，就叫做四边形。 （活动目标：了解长方形、正方形是特殊的平行四边形。 ） 活动二：讨论 讨论：平行四边形包括长方形和正方形吗？ 教师引导学生得出结论：因为长方形和正方形不仅两组对边平行，而且四个角都是直角，所以 长方形和正方形不但是平行四边形，而且还是特殊的平行四边形。 （活动目标：在练习中进一步加深对各类四边形特征的了解。 ） 活动三：练一练 1、 和你的同桌说一说平行四边形和梯形的特征是什么？为什么说长方形和正方形是特殊的平行 四边形？ 2、P32 填一填： 独立完成，同桌交流想法，个别汇报。 3、P33 练一练 1：在点子图上按要求画四边形。 独立完成，同桌互相批改。 4、P33 练一练 2： 只剪一刀 独立完成，同桌交流剪法，个别展示。 小结：这节课你有什么收获和启示？
