1、图形分类图形分类 课题 图形的分类 内容 22222323 课型 新授 教学 目标 1通过观察和比较，掌握图形的分类。小学资源网 2了解三角形的稳定性和平行四边形的特征。 3向学生渗透空间观念。 重点 能够区分立体图形 和平行四边形 难点 了解三角形的稳定性和 平行四边形的的特征 关键 学生动手操 作，亲身体 验 教学 准备 教师 木制三角形平行四边形 学生 木制三角形平行四边形 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 2 15 一、导入一、导入 二、学习新知二、学习新知 1图形分类。 小 学 资 源 网 说一说我们学过哪些图形？ 你能把它们分成哪几类？ 提问： （1）仔细思考，这些图形可以怎
2、样分类？ （2）分一分 你能把上面的图形进行分类吗？ 让学生独立思考后在小组内交流 想法。再全班汇报。学生要说一 说是怎么分的，分类的依据是什 么。 （3）汇报 按平面图形和立体图形 是否由线段围成来分。 指名回答，让学生回 忆已学过的图形，并 尽可能说出来，根据 学生的回答，教师情 景图。 不同的学生可能会说 出不同的分类方法只 要学生说的便是都应 给予肯定。 20 2图形的特性。 3小结 三、练习三、练习 1 举例说明生活中 哪些地方用到了三 角形平行四边形。 2P23，利用学过 的知识说说原因。 （4） 、找一找。 课本第 22 页找一找中出现的图 形，思考本题所提出的问题。 （5） 、拉一拉。用学具拼一个三 角形和一个平等四边形， 拉一拉， 体验三角形和平行四边形的特 性。 （6）操作中，发现三角形的稳定 性和平行四边形的易变形特征。 指名汇报集体补充。 先同桌互相说，再指名说。 小学资源网 请两名同学拉三角形 的任意两条边，发现 了什么？师板书稳定 性。 请两名同学拉形的平 行四边形的任意两条 边，发现了什么？平 行四边形容易发生变 形，具有不稳定性。 四、课内小结四、课内小结 通过这节课的学习，你有什么收 获和启示，进行数学来源于生活 教育（育人点） 板书 设计 认识图形 三角形：由三条线段围成的平面图形 稳定性 平行四边形： 不稳定性 课后 反思
