图形分类

1、图形分类图形分类 北师大版 四年级下 新知导入新知导入 新知导入新知导入 从图中你看到了什么？ 它们是从哪些图形 上拓印下来的吗？ 新知导入新知导入 新知讲解新知讲解 我们学过哪些图形？ 如果把这些图形分成两类？想想我们可以怎么分呢？ 新知讲解新知讲解 平面图形 立体图形 我是按照平面图形和立 体图形迚行分类的。 新知讲解新知讲解 如果继续分的画，这些平面图形还可以怎样分呢？ 这是按。

2、1 1图形的分类图形的分类 教学目标教学目标: : 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解这些图形的类别特点。 教学重点教学重点: : 图形的分类 教学难点教学难点: : 按不同的标准进行分类 教发设计教发设计: : 提高许多学生熟悉的直观图形，让学生在分一分中逐步进行整理， 并对每一次的结果说明分类的标准，体会图形类别的特征。 学法指导学法指导: : 放手让学生自主进行分类活动，给予学生重组的活动时间和思维发 展空间，在进行春风的交流，肯定学生的不同分类标准。 教学准备教学准备: :学生、老师准备图形 教学过程教学过程: :。

3、图形分类图形分类 课题 图形的分类 内容 22222323 课型 新授 教学 目标 1通过观察和比较，掌握图形的分类。小学资源网 2了解三角形的稳定性和平行四边形的特征。 3向学生渗透空间观念。 重点 能够区分立体图形 和平行四边形 难点 了解三角形的稳定性和 平行四边形的的特征 关键 学生动手操 作，亲身体 验 教学 准备 教师 木制三角形平行四边形 学生 木制三角形平行四边形 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 2 15 一、导入一、导入 二、学习新知二、学习新知 1图形分类。 小 学 资 源 网 说一说我们学过哪些图形？ 你能把它们分成哪几类？ 。

4、图形的分类 活动目标： 1、通过观察和比较，掌握图形的分类。 2、通过操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应 用。 活动准备：挂图等 活动过程： （活动目标：通过观察和比较，根据不同的标准给图形分类。 ） 活动一： 分一分 说一说，我们学过哪些图形？ 出示挂图，这么多的图形，你能给它们分分类吗？想一想、分一分看。 板书课题：图形分类 谁来说一说你把它们分成了几类，是怎样分的？ （按平面图形和立体图形进行分类。） 你能把这些平面图形再进一步分类吗？ （按图形是否由线段围成来分类。

5、课题 图形分类图形分类 教学 目标 1.通过观察和比较，体会平面图形和立体图形的区别，能根据图 形的特点对图形进行分类。 2.通过猜一猜，分一分，画一画等数学活动，使学生对学过图形 形成清晰的知识体系。 3.通过说一说， 分一分等数学活动， 培养学生认真观察的好习惯， 总结归纳的思维能力。 教学 重难点 根据图形的特点对图形进行分类 活动 准备 实物投影 集体研修教学预设： （一）联系生活，创设情境。（一）联系生活，创设情境。 今天，淘气和笑笑要带着我们到多彩的图形世界走一走。播 放背景音乐。 出示一组图片。这组图片中能抽。

6、图形的分类图形的分类 教学目标：教学目标： 1通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 2通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应 用。 教学重点：教学重点： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学方法：教学方法： 比较法，归纳法，观察法，讨论法。 教学准备：教学准备： 各种图形的图片，简易长方形框架等。 教学过程：教学过程： 一、创设情境一、。

7、图形分类图形分类 【教学准备】【教学准备】 平行四边形、梯形纸片、框架、剪刀 【教学目标】【教学目标】 1、通过观察和比较，了解平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形是特 殊的平行四边形。 2、通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特 性在日常生活中的应用。 【教学过程】【教学过程】 一、认识平行四边形、三角形的特性 看，老师带来了几根小棒，可以作为图形的边，请你挑选合适的小棒，拼成一个 平行四边形。 二、自主探究，形成数学模型 1、你打算挑选什么的小棒？ 用螺丝固定后：拉拉看，你。

8、图形分类图形分类 科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和 教 学 目 标 1. 会用已经学过的图形进行观察比较分类。 2. 了解平行四边形的特征，了解长方形、正方形是特殊的平行四边 形。 3.通过实际操作， 体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性， 认识这些特征在日常生活中的应用。 教 学 重 点 1. 归纳图形分类的依据。（从边、角等方面进行思考） 2. 理解各分类图形的分类特征。 3. 理解三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性。 教 学 难 点 1.理解各分类图形的分类特征。 2.理解三角形的稳定性和平行四边形的不稳定性。 。

9、图形的分类图形的分类 教学内容：教学内容： 北师大版数学四年级下册第 22 页第 23 页的“图形分类”。 教学目标：教学目标： 1通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 2通过实际操作，体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日 常生活中的应用。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点：教学重点： 通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解图形的类别特征。 教学难点：教学难点： 体会到平行四边形的不稳定性及三角形稳定性，认识这些特性在日常生活中的应用。 教学策略：教。

10、北师大版北师大版 四四年级年级 数学数学 下册下册 2.1 图形分类图形分类 我们以前学过哪些图形？我们以前学过哪些图形？ 情境导情境导入入 探究新知探究新知 用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架， 拉一拉，你发现了什么？拉一拉，你发现了什么？ 三角形具三角形具 有稳定性。有稳定性。 1.1.淘气像下面这样对图形进行分类，你淘气像下面这样对图形进行分类，你 知道他是怎样想的吗？与同伴交流。知道他是怎样想的吗？与同伴交流。 课堂练习课堂练习 三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常。

11、四年级下册第二单元图形分类练习题含答案一、填空。1按要求给下列图形分类（填序号） 平面图形： 三角形： 立体图形： 四边形： 2在常见的平面图形中，由线段围成的图形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等，由曲线围成的图形有（ ）。3自行车的车架运用了三角形的（ ）性，许多电动门都是由平行四边形组成的，这是因为它具有（ ）的特性。4（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。二、王大爷应选哪种围篱笆的方法，为什么？三、画一画。用一条线段把这个平行四边形分成两个相同的图形。答案一、1.平面图形：立体图形：三角形：四边形：2. 三角形。

12、北师大版四年级数学下册,图形分类,认识三角形和四边形,我们以前学过哪些图形？,情境导入,探究新知,用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？,1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎样想的吗？与同伴交流。,课堂练习,三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。,2.你能解释为什么吗？,3.填一填。,（1）平行四边形容易（ ），三角形具有（ ）。,（2）三角形是（ ）图形，球是（ ）图形。,（3）两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。,变形,稳定性,平面,立体,平行四边形,4.把对应的序号填在下面的括号里。。

13、图形分类,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识三角形和四边形,课堂练习,2,我们以前学过哪些图形？,情境导入,探究新知,用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？,1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎样想的吗？与同伴交流。,课堂练习,三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。,2.你能解释为什么吗？,3.填一填。,（1）平行四边形容易（ ），三角形具有（ ）。,（2）三角形是（ ）图形，球是（ ）图形。,（3）两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。,变形,稳定性,平面,立体,平行四边形,4.把对应。