1、四边形分类四边形分类 科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和 主题单元 二、认识图形 课题 5.四边形分类 教 学 目 标 1.通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。 2.了解“同一平面”的含义。 3.知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。 教 学 重 点 1.了解同一平面的含义，理解梯形和平行四边形的特征。 2.知道各种四边形的包含关系。 教 学 难 点 1.了解同一平面的含义，理解梯形和平行四边形的特征。 2.知道各种四边形的包含关系。 教学准备 课件和小棒、直尺等。 主要教法 与学法 动手实验 知识连接 实验活动 教 案 连 接 探索 发现 第
2、一课时第一课时 一、情景创设一、情景创设 我们学过平行线，你们没有忘了吧？请大家画一画。 好的，你们再画出几个四边形，让老师看看，看看你们能 画出多少种四边形。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 二、自主探索、合作交流。二、自主探索、合作交流。 （1.引导学生根据不同的标准给四边形分类；2.通过图 形的特点明确认识平行四边形和梯形。 ） 活动一： 分一分 下面的这些都是四边形。 请你对这些图形进行分类，分好后在四人小组里互相 交流一下自己的分法，说说你这样分的理由。 哪个组先来说一说你们共有几种不同的分法， 各是怎么 分的？ 正方形、长方形是不是平行四边形呢？ 它们都是特殊的平行四边形。
3、三、填一填。三、填一填。 看书第 32 页下面图，哪些是平行四边形？哪些是梯 形？ 填好后，说一说你是怎么填的。 对四边形的分 类主要是从对边 是否平行的角度 来分的，所以对 有关知识的复习 是必要的。 培 养 学 生 比 较、分析、归纳 的能力，同时渗 透集合的知识。 练一练 1.在点子图上按要求画图。 画一个平行四边形、一个梯形、一个三角形。 教师巡查。 2.只剪一刀。 （1）用一张三角形纸剪出一个梯形和一个三角形。 （2）用一张平行四边形纸能剪出两个平行四边形吗？ （3）用一张长方形纸能剪出两个梯形吗？ （4）用一张长方形纸能剪出三个三个三角形吗？ 3.拼一拼。 书中第 33 页第 3
4、题图中有 9 个图形，你能选择拼成长 方形、平行四边形、梯形？（剪下附页 2 图 3 中的图形试一 试） 4.折一折。 书中第 33 页第 4 题各图哪些是轴对称图形？折一折、 画一画。 师生共同进行。 及时训练， 巩固对图形特征 的把握。 体会各图形 之间的联系，培 养空间想象能力 和动手能力。 板书设计 5.四边形分类 平行线：平行线就是在同一平面内永远不相交的两条 直线。 四边形：在同一平面内，由不在同一条直线上的四条 线段首尾顺次连接组成的图形叫做四边形。 对边：四边形中不相邻的两条边叫对边。 平行四边形：在同一平面内，两组对边分别平行的四 边形。 梯形：在同一平面内，只有一组对边平行的四边形。 教学反思
