1、方程方程 1、活动一：认识等式 （课件展示）活动要求：每组同学桌上有许多实物和一架天平，请用标有重量的实物 若干放入天平左右两边托盘里，使天平两边保持平衡，并写出算式。 组汇报结果 引导“等式”，并加深理解 提问：这些算式有什么共同特征？根据回答（板书：“等式”） 2、活动二：认识方程 （课件展示）活动要求每组同学把标有重量的一个实物换成没有标重量的实物，天平 发生什么变化？再用砝码去使天平平衡，并写出算式。不知道重量的实物一般用什么来表 示？ 组汇报结果 组讨论：两次所写的等式有什么相同和不同之处？ 汇报结果： 第一次写的等式中等号两边的数都是已知的。 第二次写的等式等号两边的数 有的是未知
2、数（板书“未知数”） 引导得出方程：这些等式的共同特征是什么？（指第二次写的等式）根据回答指出：含 有未知数的等式叫方程（板书：方程） 3、活动三：加深理解方程的意义 （课件展示）活动要求：随意地把其中一已知重量的实物换成另一已知重量的实物， 看天平的变化情况，并写出算式。 组汇报结果 理解什么是方程 （二）认识方程的解 1、游戏：猜一猜 游戏规则： 每组同学用 4 个透明容器， 其中一个同学将若干根火柴放入若干个盒子中， 放好后写出一个方程，再让其他同学猜一猜的意义和等于几？ 教师示例，边讲边操作，边填表。 （我们用 6 根火柴平均放在两个盒子里，方程是 2=6，是每盒 3 根。 盒子数 火
3、柴数 方程 每盒火柴数 备注 2 6 2=6 3 2、一条道路长 2000 米，一个施工队修了 3 天还剩下 200 米，问这个施工队每天修多少 米？ 解：设这个施工队每天修 x 米 根据题意列方程， 3x+200=2000 x=600 答：这个施工队每天修 600 米。 3、 马尔马拉海是世界上最大的海， 它占地11000km 2,它比中国的太湖的4倍还大1400km2, 请问中国的太湖面积有多大？ 解：设中国的太湖面积是 xkm 2 根据题意列方程 4x+1400=11000 x=2400 答：中国的太湖面积是 2400km 2. 三、练习与反思 1、判断题。（是方程的画） 8-2=6 ( ) 6+ 13 ( ) 143=286 ( ) 40=2 ( ) 30-20=10 ( ) +y=15 ( ) 2、看图列出方程 3、用方程表示 我的岁数加上 12 是 22 岁，我有多少岁？ 我的岁数的 4 倍是 44，我有多少岁？ 四、引导学生小结和质疑 引导：这节课有什么收获？学习新知识后有什么新想法？ 五、课堂总结，布置作业 【课后反思】
