1、认识分数练习认识分数练习 教学目教学目 标：标： 1. 知识目标： 巩固分数的意义和加减法。 2. 能力目标： 培养学生应用分数知识的能力。 3. 情感目标： 培养学生应用分数解决问题的意识。 教学重教学重 难点：难点： 培养学生应用分数知识的能力。 教学过程：教学过程： 一、回顾。一、回顾。 师：我们在这个单元学习了哪些分数的知识？ 请学生说一说，教师进行补充。 二、巩固练习。 1. 书本第 62 页第 1 题。 先让学生观察，涂色部分占整个图形的几分之几。 然后组织学生说一说每个图形平均分成了几份，取几份，以加深对分数意义认识。 2. 涂一涂，说一说。 根据分数的大小在图形上涂一涂，根据所
2、涂颜色部分的大小再进行比较。 3. 看图观察。 提示学生把全部水果看成是一个整体。 苹果占全部水果的 3/7；梨占全部水果的 4/7。 4. 口算。 鼓励学生直接写出得数。 5. 解决问题。 此题的解决方法很多，鼓励学生用不同的方法进行解答。 方法一：两人共吃了 5 块，所以吃了全部的 5/8； 方法二： 女孩吃了全部的 2/8， 男孩吃了全部的 3/8， 两人吃了全部的 2/8+3/8=5/8。 6. 解决问题。 得数是 3/6，不要求学生把它化为 1/2，如果有学生化为 1/2，应给予肯定。 7. 阴影部分是这个图形的几分之几？ 不要求所有的学生都会，但要每个学生都去思考。可以启发学生用局
3、部平移或旋转 的方法，把复杂的图形变得简单些，问题可能也会变得容易些。 左图：如果在每个小长方形上画上对角线，那么大长方形就被平均分成 8 份。 中图：如果把内圆中的两个扇形顺时针旋转 90 度，就容易看出阴影部分恰好占整 个图形的一半。 右图：把阴影的两个三角形拼成一个小长方形，这样就容易看出 9 个小长方形中阴 影部分占 2 份。 8. 解决问题。 书本上第 64 页第 8 题。 先让学生独立观察，观察后独立完成，并和同桌说一说自己是怎么思考的？ 交流： 参加跳绳的有 9 人。 男同学占总人数的 6/9，女同学占总人数的 3/9。 提数学问题时，指导学生先确定“整体” ，再确定“部分” ，如：跳短绳的人数占全 部的几分之几？ 9. 数学故事。 先让学生看懂图意，再思考所提的问题。 这个故事反映了分数在生活中的应用，听这个故事能感受到分数就在我们的身边。 上图：喝同一杯水，因为 1/21/3，所以男孩喝得多； 下图：都是喝一杯水的 1/3，但男孩子杯子大，女孩杯子小，所以男孩喝得多。
