1、 小燕子的教学设计 活动目的： 1感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声 表达内心的感受 2.能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。 活动准备： 1.知识准备： 之前活动中对春天和燕子的初步认识 2.物质准备： 小燕子的图片 （头饰） 、 歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把 小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？ 2、 教师出示小燕子的图片： 小朋友， 你们说它是谁啊？春天到了， 小燕子飞到了小 （二） 班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，
2、小朋友们要丌要跟小燕子学本领？播放音乐，请孩 子们仔细听“大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师迚行提问， 孩子们边说教师变按照孩子们说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。 遇到难点可再 播放一次， 帮助孩子们一起找出歌词演唱的内容。 在孩子们说出歌词的同时可以让大家共同 想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 （1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 (2)孩子们跟着伴奏学唱 23 遍，用图谱来提示孩子们来记忆歌词。可以配上之前想好 的动作，以便孩子们记忆，感受歌曲的优美。 4、孩子们完整地迚行歌曲表演。 （1） 教师应用图谱轻声地带孩子们完整地表演歌曲， 并提示之前一起创编的一些动作， 形成一个较为完整的歌曲表演。 （2）请孩子们完整的演唱小燕子，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 5、结束部分 ： 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。 （在 歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导孩子们用身体的其它部位舞蹈）
