1、第三课第三课 手拉手手拉手 主备教师主备教师 课型课型 新授 总课时总课时 总 10 教学内容教学内容 演唱雁群飞 聆听鸭子拌嘴 教学目标教学目标 1、过学唱充满感情的歌曲雁群飞 ，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中 感受亲情的可贵。 2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同 情绪的歌曲。 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴 ，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受 音乐作品中鸭子的生动形象。 教学重难教学重难 点点 歌词歌曲旋律的准确演唱 引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化 教学准备教学准备 多媒体课件 教材分析教材分析 . 雁群飞歌词赞美了，少年儿童友爱团结，亲如兄弟
2、的美好情意。 民间打击乐鸭子拌嘴 本曲是由作曲家安志顺编创的打击乐曲。乐曲一开始，用小钹的独奏来模拟鸭 子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时听众带入可爱的鸭群之中。人们仿佛看见 一只调皮的小鸭，拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。 该曲作于1982年，用在仿唐乐舞中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛 评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。 教学过程教学过程 备备 注注 教学过程： 一、导入： 1、听雁群飞的音乐进入音乐室。老师做三拍子的动作，如： 移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲 表演做准备。 2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大
3、雁飞的动作。 3、师生谈话：你知道大雁吗？通过课件展示几副大雁图片，老师 提示这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟。讲一讲大雁的故事及大雁的 常识。 二、学唱歌曲雁群飞 1、听音乐模仿大雁飞的动作，感受音乐。 2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。 3、读歌词。 （1） 在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好象我，哥 哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。 （2） 老师读上半句，学生读下半句。 4、师生比一比唱歌词。看看是老师唱得好，还是学生唱得好。 5、 找出旋律相同的两句， 用不同的图形或字母表示出来， 如： ABA。 6、比较雁群飞和爷爷过生日两首歌曲在情绪上的不同。 爷 爷过生日是一首热情而活
4、泼的歌曲，而雁群飞是一首优美抒 情的歌曲。 7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。 8、个别组汇报表演。 9、教师与学生一起评一评。 二、欣赏乐曲鸭子伴嘴 1） 初听， （完整听全曲） 。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2） 谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击 乐器是怎能样配合的。 3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴 ，引导学生自由地进行编创 活动，以走路、鸭叫等 。 2 歌曲学习： （出示投影片） （由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭 子 ） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动 作表示； ） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的 自创动作中选编成游戏进行表演。 板书设计板书设计 第三课第三课 手拉手手拉手 演唱雁群飞 聆听 鸭子拌嘴 教学反思教学反思
