1、音乐的音乐的快慢快慢 教学目标教学目标: 1.通过欣赏音乐,让学生感知两种快慢不同的音乐形象, 培养学生对音乐的感知能力。 2.能用动作表现节奏的快慢。 教学教学重重难难点:点: 注重学生学习兴趣的引导,培养学生对音乐的感知能力。 教具教具准备:准备: 小兔子、小乌龟头饰,双向筒,多媒体课件等 教学课程教学课程: 一、一、 组织教学:律动进场组织教学:律动进场 二、二、 导入新课导入新课,情景,情景创设:学生游戏创设:学生游戏 1. 穿衣服比赛 2. 龟兔赛跑 三、三、 授新课授新课: 1. 欣赏赛马 、 天鹅两段不同快慢的音乐,学生听 后谈感受,引导学生倾听、感受音乐,并用动作表现音乐的 快
2、慢。 2. 欣赏快乐的哆嗦 提出问题: 从这段舞蹈音乐中, 你感受到什么? (活泼、 快乐)你能用动作感受音乐中的快慢吗? 学生谈感受并用动作感受音乐的快慢。 3. 播放歌曲小白菜 提出问题:从这段舞蹈音乐中,你感受到什么?(沉 痛、悲哀、悲惨)你能用动作感受音乐中的快慢吗? 学生谈感受并用动作感受音乐的快慢。 4.老师:同学们通过刚才我们欣赏的两首歌舞,我们来 总结一下: 快速:表现欢快、活泼、热烈的情绪 慢速:表现沉痛、悲哀、悲惨的情绪 四、四、 歌曲体验:歌曲体验: 1.小宝宝睡着了 (慢速) 让学生听音乐谈感受 提出问题:如果用快速唱这首歌曲会怎样? 2.运动员进行曲 (快速) 让学生听音乐谈感受 提出问题:如果用慢速唱这首歌曲会怎样? 五、五、 音乐音乐处理处理: 播放不同快和慢的音乐,让学生用不同的动作来表现乐 曲的快、慢。 六、六、 结束课程,教师总结:结束课程,教师总结: 同学们,这节课我们通过播放不同情绪的音乐,让我们 感受到了音乐的快和慢。相信通过这节课的学习,你们对音 乐的速度会有所了解,同时老师也希望你们在今后的学习生 活中,能够知道做什么事情应该快、做什么事情应该慢。能 够以积极、乐观、向上的态度,做一个优秀的学生。