1、拍皮球教学设计拍皮球教学设计 教学内容：教学内容：人民音乐出版社一年级下册拍皮球 教材分析：教材分析： 歌曲拍皮球是一首欢快的儿童歌曲，为 2/4 拍，五声 F 宫调 式。旋律主要由“1 2 3 5 6 ”五音组成。曲调活泼，跳跃，歌曲富有 儿童情趣。生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。歌曲 为一部曲式，第一、二句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，歌词朴 实现实，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩的多愉快”扩充为四小节， 使歌曲更加形象有趣， 生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快 心情。 学情分析；学情分析； 一年级的孩子们他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此在 教学是采用游戏教学法
2、进行直观的教学， 让学生在游戏中积极愉快的 进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。因此， 本课游戏与音乐有效的结合起来， 引导学生用心体验感悟音乐用心表 现音乐。 教学目标：教学目标： 1、用听唱法学唱拍皮球，能够用自然好听的声音演唱歌曲， 并用拍皮球的动作进行体态律动表演歌曲，让学生感受音乐的乐趣。 2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识 和在集体中的协调能力。 教学重、难点教学重、难点 1、唱准歌曲中出现的附点音符。 2、用拍皮球的节奏动作进行体态律动表演歌曲。 3、完整的演唱歌曲。 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课导入新课 三度音程练习 二、师生合
3、作，学习歌曲。二、师生合作，学习歌曲。 1、师：今天我们就来学习拍皮球这首歌曲。（播放音乐） 2、请谈一谈初听歌曲后的感觉。（歌曲欢快、活泼） 3、想一想生活中还出现了哪些球，引出节奏训练。 4、想想拍皮球的声音“嘭嗵嗵嗵”学生学唱这一乐句。 5、教唱附点音符。 65 3 6 |5 2 3 |5 2 3| 1 大家 玩 得 多 愉 快 ， 多 愉 快 （唱准附点音符，要把第一个“大”字唱的有力一点并且时间稍 微长一点，教师范唱） 6、跟着音乐集体演唱。 7、边做拍皮球的动作边演唱歌曲。 三、音乐游戏，拓展创编。三、音乐游戏，拓展创编。 1、师：同学们拍的真好，小皮球也和大家一样开心，接下来请
4、大家用打击乐器为这首歌曲伴奏。 2、学生分组表演。（一组演唱、一组伴奏） 四、课后作业。四、课后作业。 收集生活中接触到的各种球的声音。 五、课堂小结。课堂小结。 今天大家玩的开心吗？可欢乐的时光总是短暂的， 希望下课后同 学们可以边唱边玩，让我们在拍皮球的歌声中结束今天的课。 （播放 音乐） 六、六、课后反思。课后反思。 本课主要针对低年级的学生， 在教唱歌曲和学习乐理知识时应该 尽量避免讲解，多通过动作和比喻等方法启迪学生去学习。在学会歌 曲之后把重点放在如何让学生用动作律动去表现歌曲上。 课堂教学不是一成不变的,同样的教学方式方法,不同的学生有不 同的反应.因此,在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式 方法,不断验证在备课时设计的反思,对症下药.课堂教学是一门艺术, 再好的教学也总有它不足的地方,有待于进一步改进,进一步优化.因 此,在课堂上发生的种种意外,就可以成为很好的反思材料,提供教师 在不断的实践过程中进行探索。
