1、春望杜甫,教学目标,了解作者的生平、思想及诗 歌的创作背景 。理解诗歌的思想内容及艺术特点。背诵诗歌。,目录,作者简介,写作背景,作品赏析,作品分析,春 望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,结束放映,作者简介,杜甫（公元712-770），字子美，襄阳（今湖北襄樊市），后迁居巩县（今河南巩县），世称杜工部、杜拾遗，自号少陵野老，是中国唐代伟大的现实主义诗人，诗圣，世界文化名人，与同年代“诗仙”李白并称“李杜”。杜甫的远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，杜甫本人出生于河南巩县（今郑州巩义）。杜甫曾任左拾遗、检校工
2、部员外郎，因此后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有杜工部集传世；其中“三吏”为石壕吏新安吏和潼关吏，“三别”为新婚别无家别和垂老别。杜甫的诗对后世影响深远。杜甫一生创作了许多不朽的诗篇，流传至今一千五百余首。,杜甫,他的诗多沉郁顿挫。,他的诗反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。,他是唐代最伟大现实主义的诗人。,后人尊称他为“诗圣”。,他生活在唐朝由盛转衰的年代。,春望,近体诗是指在唐代
3、形成的格律诗。从篇幅上可分为律诗和绝句。律诗可分为五言律诗和七言律诗。全诗共四联： 首联 一、二句 颔hn联 三、四句 颈联 五、六句 尾联 七、八句中间两联（颔联和颈联）要求对仗。二四六八句尾要押韵，通常为平声韵。,返回目录,写作背景,安史之乱爆发后，唐玄宗不顾国家遭践踏、不顾人民受蹂躏，带着“倾国”佳人杨贵妃向四川逃去。公元七五六年七月三十日，李亨在灵武受不满三十人的文武官员朝贺，即位称帝，这就是唐肃宗。具有浓厚忠君思想的杜甫，在听到这个消息后，便把李唐王朝中兴的希望寄托在李亨身上。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年（至德二年）写此诗。 诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情
4、切，不免感慨万端。,返回目录,作品分析,春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 春望是一首五言律诗，选自全唐诗。诗的前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。,返回目录,作品分析1,国破山河在，城春草木深。国：国都，在这指长安。破：陷落。城：长安城。 译文；国都已经破碎不堪，只有山河还在。长安城里又是春天了，但是经过叛军的烧杀抢掠，早已满目荒凉，到处长着又深又密的草木。分析：这是诗的首联，写望中所见，是从总的方面、大的方面写环境。长安被叛军攻破后，遭到了惊人 的破坏。叛军焚烧宫室，杀戮人民，甚至连婴儿都不放过。人民
5、朝不保夕，处于水深火热之中。昔日繁华的都城已经糟蹋得满目疮痍！只有山河依旧，而世事全非。失陷后的长安，只剩下丛生的草木。大自然的春天像往常一样如期而至，然而景色迥异。两句诗写得极其概括，却极其沉痛。 开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，一个“深”字令人满目萧然。,返回,作品分析2,感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时：感叹时事，感怀时局。 花溅泪：看到花开使人流泪。恨别：怨恨离别。 鸟惊心：听到鸟鸣使人心惊。译文；仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。分析：1.诗的颔联是分写，通过花和鸟两种具体事物写春天。“感时花溅泪”
6、写花，写所见，是感伤国事。“恨别鸟惊心”写鸟，写所闻，是怨恨国事。鲜花盛开，充满生机是一种繁荣昌盛的象征。但这却是自然界的春天，国家的春天、国家的繁荣昌盛的局面却已经一去不返了。使人睹物伤情，见到荆棘丛中自开自灭的鲜花，也禁不住流出了眼泪。2.以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心,返回,作品分析3,烽火连三月，家书抵万金。烽火：这里指战争。抵万金：家书可值万两黄金。 抵：值。译文：战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，一封家信可以抵得上一万两黄金那么宝贵。分析：“烽火连三月”写出了杀戮不断，战事紧张。诗人的家眷正在鄜（Fu）州，由于战事紧张，音信隔绝，这更增加了诗人的担忧，使诗人更渴望得到
7、家人的 消息。“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，一封普通的家信是那么难得。,返回,作品分析4,白头搔更短，浑欲不胜簪。 白头：白发。 搔：用手指轻抓。 浑：简直。 胜：能承受。 簪：一种束发的首饰。译文：由于忧伤烦恼，头上的白发越来越稀少，简直连簪子也戴不了了。 分析：作者在这里既不写景，又不抒情，却着意刻画了一个满头白发的诗人，因焦虑、忧思而频频搔首的形象。“白发”为愁所致。“更短”可见愁的程度。搔首，是人烦急不安时的一种不自觉的动作。这种动作，正是诗人忧国思家的一种外在的形体表现。这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。,返回,作品
8、赏析,这首诗通过对诗人在陷落后的长安城的所见所感的描写，抒发了诗人感时恨别、眷恋家人、忧国思家的感情，充满了爱国热情。 这首诗写得一环紧扣一环，前后照应，结构严谨。 全篇围绕“望”字着笔，一、二句借景抒情，三、四句情景结合，五、六句完全是抒情，七、八句通过描写人的动作来写人的感情。忧国忧民的感情逐渐具体、逐渐深入、逐渐强烈。结尾既有强烈的感情色彩，又意味深长。,返回目录,1、诗歌首联写了哪几种形象？这些形象组成了一幅怎样的画面。,再读课文，思考：,感悟诗意,合作探究,1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的春望开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。,“国”是指都城，即长安-是
9、政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?春天来了，城里到处都是“杂草遍地”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?,2、颔联诗人借“花”和“鸟” 想表达什么？,合作探究,2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。,两种解释，一是触景生情，一是移
10、情于物，并无本质区别。,3、颈联：“三月”和“抵万金”能说明什么，表达作者什么感情?,“三月”强调战乱时音信难通的时间之长；“抵万金”形容家书的珍贵；表达在战乱中诗人对家人的思念、担忧之情。,4、尾联：运用了什么描写方法，有何作用？,运用了细节描写，刻画了一个典型的忧国、思乡者的形象，表达了诗人复杂的内心世界。,5、诗言志，这首诗流露了诗人怎样的思想感情？,诗人流露了对国都沦陷、山河破碎的沉痛忧伤之情。,6、说说这首诗中你最喜欢的诗句，并说明理由。,再读课文，思考：,同时也表达了对亲人的思念。,品味诗情,品读课文读出诗味,首联山河破碎颔联感伤移情颈联烽火战乱 尾联叹息衰老 忧国思亲,谢 谢！,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
