1、人音版一年级下册人音版一年级下册第第6课课美好的夜美好的夜 知识与技能知识与技能 音的高低音的高低 教学目标： 1、参与聆听各种声音，能辨别音的高低，并能用动作及柯尔文手势进 行表演。 2、引导学生在学习活动中，大胆尝试及探究。 教学重点： 1、了解声音的高低,在音效中分辨音的高低，能够在生活中辨别声音的 高低。 2、熟练的运用柯尔文手势来表现旋律音高变化。 教学准备： 课件、电子琴、磁性卡片、打击乐器（三角铁、沙锤）、玻璃杯。 教学过程： 一、组织教学 课前律动中国少年进教室,师生问好。 二、情境导入 1、同学们欢迎来到音乐课堂，今天老师给你们带来了几幅图片，我们一起 来看看吧！ 2、大屏幕
2、出示几组图片(大树、楼房、长颈鹿与斑马)，请同学分辨出图片 物体的高低。 3、那同学们能不能发现我们身边的高与低呢？（请出两位同学站到前面, 学生观察比较两人身高）。 同学们你们是通过什么发现他们的高低呢？ 从我们刚才看的几幅图片与现实中的两位同学的身高比较后， 得出了一个结 论，那就是事物的高低要用眼睛来观察。 4、那么声音也有高低之分,它需要用我们的耳朵来分辨。 引出课题:今天我们就一起来了解一下音的高低。 【设计意图:本环节学生通过观察比较了解了生活中的高低,从而对声音的高低 产生了兴趣,为新课的学习做好了铺垫。】 三、听辨比较 老师带来了几组生活中熟悉的声音，仔细听一听，并模仿一下。
3、大屏幕播放几组生活中的声音,：第一组（鸟叫牛叫）、 （猫叫虎叫）、 （小 汽车鸣笛轮船鸣笛）、（雷声雨声）先让学生说出这是什么声音,并模仿声 音,同时进行比较,哪个声音高,哪个声音低。 【设计意图:通过听辨几组生活中的声音,让学生对声音的高低有了初步的感受 与领悟。】 引出音的高低特点： 1. 高音特点：清脆、明亮。 2. 低音特点：雄厚、低沉。 四、乐器听辨（游戏） 1、大屏幕播放碰铃、寺庙的大铁钟、闹钟、大钟、小号、大号、小提琴、大 提琴的声音。 2、听后请将这些组声音分类。（智慧树游戏） 【设计意图:此环节提高了音乐欣赏的层次,让学生通过听不同乐器的演奏来体 会音的高低,通过分类游戏让同
4、学们能够正确的区分。】 五、创编活动 1、当你们听到高音的时候，你们想用什么肢体动作来表现呢？ 2、当你们听到低音的时候，你们想用什么肢体动作表现呢？ 3、老师运用电脑中的模拟琴键任意弹出几个音，同学们猜。 4、声音有高有低，声音就像楼梯的台阶一样，每个台阶都有着它的作用。今 天老师教同学们一个手势，叫柯尔文手势。这种手势可以表示音的高低。 5、柯尔文手势小口诀： Do 是一个小拳头 Re 是一个小滑梯 Mi 是一个小平台 Fa 是真棒倒过来 Sol 是小门平平立 La 是小手拉起来 Si 是手指指天空 最后回到高音 Do 引用同学们比较熟悉的闪烁的小星星歌曲旋律，用柯尔文手势模唱旋律。 6、
5、思考题：老师今天准备了 7 个同样大小的水杯，用什么样的方法可以让这 7 个杯子发出不同的声音，学生分组讨论。 7、各组展示创作成果。 8、运用打击乐器（三角铁、沙锤）分辨音得高低，分小组打击。 【设计意图:此环节设计体现了小组合作精神,通过实践活动让学生真正理解音 的高低,活跃了课堂气氛。 教师的展示是本节课的升华,激发了学生探究音乐的学 习兴趣。】 六、课堂小结 通过这节课的学习你有什么收货？ 正因为声音有高有低，才有了好听的旋律，希望同学们在今后的学习中 多聆听，多体验，这样才会发现音乐给我们带来的美妙感觉。 七、课后小作业 请观察你身边的物品， 哪些物品可以发出高音， 哪些物品可以发出低音。
