1、高考作文备考：时代的偶像高考作文备考：时代的偶像 作文分析以及范文作文分析以及范文 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年 9 月 29 日，国家勋章和国家荣誉称号获得者集体乘坐礼宾车从住地出发， 由国宾护卫队护卫前往人民大会堂。 人民大会堂东门外， 高擎红旗的礼兵分列道路两侧， 肩枪礼兵在台阶上庄严伫立，少年儿童手棒鲜花欢呼致意。上午 10 时许，礼兵护送着 国家勋章和国家荣誉称号奖章庄严入场。 国家主席习近平为国家勋章和国家荣誉称号获 得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。 获得共和国殊荣的国家英雄们，从初心不改的农村先进模范申纪兰到“两弹一星” 元勋孙家栋，从志愿军一级英雄李延年到第一代
2、核潜艇总设计师黄旭华，从杂交水稻研 究开创者袁隆平到毕生致力于中医药研究的屠呦呦，从 60 余年深藏功与名的张富清到 人民教育家于漪他们的事迹和贡献永远写入了共和国史册！ 读了以上材料，引发了你怎样的触动和思考？请从下列任务中任选一个，以青年学 生的身份完成写作。 请任选一位获奖者，写一封祝贺信。 请以“时代的偶像”为题，写一篇学生集会上的演讲稿。 如果你观看了颁奖仪式，请写一篇观后感。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不 要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 审题分析 材料分析 两段背景材料。第一段与任务三有关，很多同学没有看过共和国
3、勋章颁奖仪式，第 一段简要概括了颁奖过程。审题要点为最高礼节礼宾车接送，国宾护卫队护卫；最 神圣颁奖地点为人民大会堂；最高荣誉领袖颁奖，举国赞扬。这是观后感的主 要信息，考生需要用饱含深情的语言描述观的过程，然后再谈感想，观是前提，感是升 华。 第二段简要概括了获奖人物。用排比手法简要介绍获奖人物情况，对人物定性 国家英雄们。这些信息透漏，时代偶像应为国家英雄，考生应该围绕获奖人物谈论时代 偶像。 任务要求段落分析 写作主题明确：青年学生的身份。 写作对象明确：参加集会的中学生或一位获奖者。 写作交流意识强烈：要有交流意识，文章应该多次出现同学们。 写作文体确定：祝贺信，命题演讲稿，观后感。
4、写作失误 时代偶像概念理解错。 时代偶像是获奖的国家英雄， 一些学生理解为青年娱乐偶像。 命题作文却自拟题目。 文体错误。书信体格式：题目为给某某人的祝贺信，称呼语定格写，此致空两格， 敬礼另起一行顶格写，署名与日期各另起一行，靠右下角。演讲稿：称呼语顶格+问候 语另起一行空两格+正文+结束感谢语另起一行空两格。 内容缺乏条理性。书信不能用人称您与我合理转化，突出交流意识。演讲稿，不会 用排比句，缺乏激情，不会用中心句，缺乏条理。 命题点评： 命题技巧一高仿 2019 年全国二卷； 命题技巧二情境设置联系 2019 年社会热点事件，体现个人与时代命运思考，体现 立德树人宗旨； 命题技巧三背景材
5、料两段组成，增加了学生的阅读量，侧重考查学生分类思维与因 果思维； 命题技巧四情景驱动与实用写作完美结合，侧重真实情景下作文的交际功能。 【范文展示】 思勋章人物，照后世前行颁奖观后感 付亚博 庄严礼堂，无上荣光，一个关于国家荣誉与民族信仰的共和国勋章人物颁奖仪式的 召开激发了我无限感想，观看之余，亦有数点感慨。 （简述颁奖仪式，点出观的内容。 ） 一个人的生命是有限的，有人选择积德行善，无名一生，但求心里无悔；有人选择 扎根基层，造福一方白姓；亦有人选择隐姓埋名，科研报国，用青春奉献给祖国共 和国勋章和国家荣誉称号人物的铁骨铮铮的人格是我们一个国家的精神导向， 他们的事 迹，就像一道光，继住
6、开来，照后世前行。 （排比句式，概括获奖人物贡献，对国家与青年作用。 ） 一份淡泊，一份沉潜，共和国勋章人物的求索与坚守是纷杂世界里我的精神坐标。 “一身报国有万死，双鬓无人再向青” ，我国的核潜艇总设计师黄旭华院土深藏功 与名，隐身于西北荒漠三十六年与外界断绝交流，投身于为祖国建设核潜艇的洪流中， 干帆归来，双餐已白，母亲去世。有人说他不孝，但这也是真正的孝道，是舍小家为大 家的孝。同样袁隆平院工心济天下百姓的安饱，常年深居简出于农田之中，淡泊于世却 创造了许多劳动成果。这样的精神，怎不值得称颂。 （中心句措辞典雅，名言引用得当，巧妙点出感想。 ） 一份赤诚，一腔热血，共和国人物的拳拳报国之
7、情，是我的方向，是我眼中最美的 景致。 “为往圣续绝学，为万世开太平。 ”共国和人物勋章，抗战老英雄张富清和李廷年 老人，在以前的战火纷飞中挥洒热血，为天地立心，为祖国的繁荣昌盛闯下不朽功勋。 一个没有英雄的民族是没有希望的，一个不崇尚英雄的民族是没有前途的，对于现代的 我们也是如此，我们可能没有经历过战争，但更应铭记它的珍贵，来之不易。哪有什么 岁月安好，其实都是有人替你负重前行。 一点浩然，一份敬业，共和国勋章人物的时代精神，是民族脊梁，人生航向,照后世 前行。 “桃李不言，下自成蹊” ，人民教育家于漪布得桃李满天下，用教师的职业来教化 一代又一代青年人， 并提出教育改革方针， 为我国教育
8、改革做出了卓越贡献。 除了之外， 敬业二字应是我们向他学习的， 只因敬业教师受人尊重。 敬业， 应成为社会尊荣之方向， 浩然气，是我们的应有素养。 学习共和国章勋人物，照后世前行，精神充实人生，不负芳华不负卿。 点评： 用饱含深情的语言概述颁奖仪式， 用典雅凝练的语言总结精神品质阐述感想， 文章极有文采，文章极有条理。 时代的偶像 刘子越 亲爱的同学们： 大家好！ 很荣幸作为学生代表在此发言， 想必大家都已知道了国家勋章和国家荣誉称号的获 得者，他们是时代的偶像，同样也应是我们前进的方向。 致敬时代偶像，感恩无悔奉献。 70 年披荆斩棘，70 年风雨兼程。中华民族 70 年的光辉历史，背后离不
9、开这些人的 努力。 他们是隐姓埋名、 为祖国安全铸核盾的于敏， 是九十岁高龄仍继续研究的袁隆平， 是深藏功名 60 余年的张富清或危难处显身手，或数十年如一日默默坚守，才有了 今日河清海晏的太平盛世。他们的名字应当被铭记，他们的贡献值得被感恩。而今日， 他们的事迹和贡献永远写入了共和国的史册，我们应该向他们致以最崇高的敬意。 （活用时评语言，点出偶像与时代关系，出彩。 ） 学习时代偶像，坚定爱国信仰。 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ”爱国是人世最真挚 持久的情感。 正是因为爱国， 这些英雄们毅然辞别了国外的高薪工作， 将年华赋诸奋斗， 只为看到一个更好的中国。面对我们
10、生于斯长于斯的祖国，我们要投入最深沉的情感， 我们今天所享有的一切，都是因为祖国在给我们提供强大的后盾。有这样一句话： “中 国护照也许不能带你去任何一个回家，但它却可以将你从任何一个国家带回来。 ”鲁迅 先生说： “你所站立的地方即是你的中国。 ”我们要从时代偶像上汲取爱国力量，坚定爱 国信念。同学们，无论海角与天涯，祖国所在的地方，就是我们心之所向。 （活用古今名言，揭示偶像精神本质，分析偶像对时代对青年作用。 ） 学习时代偶像，承我青年担当。 青年人是国家的未来，民族的希望，中国的未来将由我们青年人创造。真诚无私、 坚守、爱国这是每一个国家勋章和国家荣誉称号获得者身上的共有品质，他们的身影 即是我们的奋斗方向，他们的事迹也指引着我们跨越艰难险阻为祖国未来而不懈奋斗， 我们要承载起青年人的担当，承载起 14 亿人民的期望，不忘初心，艰苦奋斗，终将在 黎明破晓之际，窥见天光！ 鲁迅先生说： “摆脱冷气，努力向上走，不必听自暴自弃者的话，有一份热,发一份 光。 ”我们要将时代偶像当做我们的方向，有一份热，发一份光，做一朵小小的浪花， 呼啸着加入时代发展的洪流中去。 从此如没有炬火，我便是唯一的光。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 点评：没有日常积累，怎会活用名言？没有对时代关注，怎会揭示时代偶像精神内 涵？考生是生活的有心人，是知识的践行者。
