人音版(简谱)二下音乐-第2课 聆听-中国少年先锋队队歌-教案、教学设计(配套课件编号:00bc1).doc

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1、1/4 难忘的歌难忘的歌教学设计教学设计 教学目标:教学目标: 1、通过聆听中国少年先锋队队歌 、 都有一颗红亮的心 ,演唱共产儿 童团歌 、 卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热 爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 教学重点:教学重点: 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 用合适的力度为歌曲伴奏。 教学方法:教学方法: 视听结合教学法 教具准备:教具准备: 多媒体课件、琴、打击乐器。 第一课时第一课时 教学内容:教学内容: 表演共产儿童团歌 、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。 教学过

2、程:教学过程: 一、组织教学:学生在儿童团放哨歌声中进入教室。 二、表演共产儿童团歌 1、多媒体演示导入新课 师:大家看这是什么? 生: (红星,五角星) 师:你们都在哪里见过它?你能讲述一个红星的故事吗? 生: (回答问题,讲述) 形象导入,吸引学生兴趣。增强学生的参与性,师生互动。 (介绍历史背景) 师:今天请大家看一个有关红星的故事。 (播放闪闪的红星电影片段, 边播放,边讲述历史背景) 。那是在第二次国内革命战争时期。 2/4 影片使学生了解历史,激发他们的爱国热情,及了解历史的兴趣。 (初步产生情感体验) 师:影片中哪部分给你的印象最深?你能说出影片中歌曲的名字吗? 生: (答) 师

3、:当你听到这首歌时心里有什么感受? 生: (激动等) 师:在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员 一样和敌人做斗争吗? (学习歌曲中的节奏) 师:现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务,你们愿意接受吗? 生:愿意 师:红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会 的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。 (出示两条节奏。 ) (学生动作:分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。 拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。 ) 2、学唱歌曲 师:同学们,你们胜利的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让 我们一起来听听我们的团歌。 a、学会用听觉

4、尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。 提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住 歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。 三、编创与活动 学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌 曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成,尝试加入的效果)。 1.按固定音型伴奏的方式,用最简单的方法,尽快加入器乐表演中去,尝试 伴奏、合作的愉快。 3/4 2.听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。 3.分组互相伴奏。歌曲是 4/4 拍,要注意突出强拍,第一拍要强,第三拍次 之。

5、 四、聆听中国少年先锋队队歌 : 师:同学们,儿童团是革命战争时期的少年儿童组织,那么这个组织发展到 今天是什么组织? 生: (中国少年先锋队队歌) 1、播放中国少年先锋队队歌 ,学生完整地聆听歌曲。 提示:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。 提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应 该怎样做呢? 3、再次复听,学生轻声合着音乐唱一唱,并用手击节拍。 师:让我们接过烈士手中的枪,在歌声中结束这节课吧! (随音乐全体起立,情绪高涨的演唱少年先锋队队歌 。 ) 第二课时第二课时 教学内容:教学内容: 表演卖报歌 、编创与活动。 教学过程:教学过程:

6、一、组织教学:师生问好。 二、表演卖报歌 导入课题: 同学们看过电影报童吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有 很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活, 有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌卖 报歌 。 1、完整地聆听歌曲。 提示:这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。 2、 复听 卖报歌 并出示歌片, 听音乐有感情地朗读歌词(将不会的字注音)。 4/4 3、随琴轻声跟唱,认真填词。 4、分小组讨论歌曲的情感。 提示:说说歌曲给你的感受。 5、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。 提示:要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 6、分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演,如:拿报、背上卖报的袋 子,分组表演。 三、编创与活动 听辨音高的练习: 1、教师唱唱名,让学生听并辨认是哪一个小报童唱的?熟悉唱名并能说出 来,是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同学的名字。 (这种方法既可以听辨音高,同时也可以听辨人声的音色,为将来听辨乐器 的音色打基础) 。 四、课堂小结

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