1、中国少年先锋队队歌 教案 一、教学目标 情感态度与价值观: 1、欣赏中国少年先锋队队歌第一段,让学生通过视、听、唱、表演等多角 度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格,体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃,积极 向上的精神风貌。 2、通过模拟入队仪式,激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之 情。 知识目标: 1、了解歌词大意,熟练并有感情的演唱歌曲。 2、简单复习少先队知识、了解队史,激发学生的爱国情感。 技能目标: 1、通过欣赏,逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。 2、通过创编活动培 养学生的创造力和合作表演的能力。 二、教学重点、难点 重点: 欣赏歌曲第一段,感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲
2、风格。 难点: 感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪,并用歌声和 舞蹈进行情感表达。 教学准备:红领巾 课件队旗队徽等 三、教学过程: (一)导入 师:同学们,老师手里拿的是什么(红领巾) 问: 我们为什么要戴红领巾呢, 你知道红领巾的意义吗? (红领巾是红旗的一角, 是烈士的鲜血,是少先队员的象征,从我们入队的那天起,我们每一个少先队员 都要配戴红领巾。 ) 问:作为少先队员你们知道队歌是哪一首歌曲吗? (二)新课教学 1、 出 示简谱(课件) 2、 介绍这首歌曲 这首歌曲的词作者是周郁辉,曲作者是寄明,这是两位作家 1962 年为电影英 雄小八路创作的主题歌,原名是我
3、们是共产主义接班人 ,1978 年第十一届 中央委员会第一次会议将这首歌曲定位中国少年先锋队队歌, 下面我们就来欣赏 电影的片段。 3、欣赏电影英雄小八路 4、教师讲述电影的内容梗概及歌曲的创作背景。 5、再次欣赏中国少年先锋 队队歌 设计意图:让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格,激发学生热爱少 先队的情感,培养学生学习音乐的兴趣。 6、 这首歌曲给人们的情绪是什么样子的?速度是什么样的? 7、带着饱满的情 绪跟随录音演唱,边走边唱。 8、处理歌曲情绪 休止符处要干脆利落, 才能表现出少先队员的坚定信心, 英勇果断。 后面的 “向 着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次,层层递进将整首歌曲
4、推向了高潮,演唱 时要表现出少先队员刚毅的信念,情绪要饱满。 9、教师弹奏,学生演唱 (三)练习演唱 1、师问:这首歌曲适合独唱,还是适合合唱形式? 2、用少先队鼓乐伴奏,其他同学演唱。演唱的同学手持红领巾随老师做简单律 动。 演奏乐器大鼓小军鼓 大镲 小镲 节奏型大 鼓 0 0 0 小军鼓 大 镲 0 0 0 小 镲 00 0 设计意图:这是本课的难点,让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上, 通过表演进一步加深对歌曲情感的理解和把握。在此基础上,通过教师的归纳, 让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。 (四)了解队史 1、 这首歌曲我们在什么时候经常演唱? 2、 出示课件, 了
5、解队史, 队旗, 队徽。 3、模拟入队仪式,完整演唱歌曲,感受歌曲情绪,激发爱国情感。 第一项: 出旗 第二项:佩戴红领巾 出示红领巾:红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的。 学生互系 红领巾、行队礼。 第三项:齐唱队歌 第四项:退旗 设计意图:通过模拟入队仪式,使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进 行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望,同时抒发爱 国情感。 (五)总结 师:同学们,没有中国共产党的领导,没有革命先辈的英勇奋斗,我们就不会有 今天的幸福生活。看,我们胸前的红领巾红得那样鲜艳,时刻提醒我们它是红旗 的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中,能够像歌曲中所唱的那样,朝气 蓬勃、积极向上,做一名合格的共产主义接班人。 听着歌曲齐步走出教室