1、共产儿童团歌共产儿童团歌教学教学设计设计 教材教材简简析析 ： 歌曲共产儿童团歌是电影红孩儿的插曲。具有鼓动性的歌词和号 召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的 气势和进行曲的特点。 少年先锋队队歌是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原 名我们是共产主义接班人 。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传 统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。 教学目标：教学目标： 1、 指导学生用坚定自豪的声音、 充满活力的情绪演唱歌曲 共产儿童团歌 。 2、视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏。 教学教学重点重点：用坚定自豪的声音、充
2、满活力的情绪演唱歌曲 教学难点教学难点：歌曲中的附点音符 教学用具教学用具：多媒体、钢琴、鼓 教学过程教学过程： 一、一、激情引趣激情引趣 1、组织教学 2、播放共产儿童团歌 ，师生随音乐律动踏步。 师：同学们迈着矫健的步伐，跟着老师一起旅行，心情一定很高兴。可是 老师这有一个乐器小伙伴，他很着急，也要跟着小朋友们去旅行，我们带不带 它？ 3、展示堂鼓 师：同学们认识它吗？它叫堂鼓，又叫同鼓、战鼓，是现代民间乐器合奏 中常用的一种打击乐器。它的鼓框是木头做的，两面蒙上皮革，声音浑厚圆润。 现在我们就来体验一下它的声音。 师先拍击鼓声，学生聆听模仿，用强弱对比感受强弱 二、导思引学二、导思引学
3、1 1、节奏训练（一） （解决四四拍强弱）、节奏训练（一） （解决四四拍强弱） 师用强弱敲击 4/4 X X X X 学生模仿 寻找生活中的哪些动作可以表示强弱 学习 4/4 拍知识，领读，齐读 播放歌曲共产儿童团歌 师生用四排子强弱为歌曲伴奏 2 2、节奏训练（二）、节奏训练（二） 师：师：同学们表现的可真棒，老师都忍不住想给同学们鼓鼓掌了，听： 师用手拍打节奏 X X X X X 学生用手模打 指导强弱 拍手 拍腿 拍手 拍腿 播放歌曲共产儿童团歌 ( (伴奏音乐伴奏音乐 ) ) 用 X X X X X 节 奏为歌曲伴奏 3 3、节奏提高、节奏提高 4/4 X X X X X X X X
4、X 两节奏融合 4 4、节奏训练（三）、节奏训练（三） X X X X X 学生自己用手拍打节奏 提问最后一个音是长音还是短音，几分音符，唱几拍 出示节奏条 4/4 X X X X X X X X X X 5 5、节奏训练（四） （解决附点节奏难点）、节奏训练（四） （解决附点节奏难点） 游戏变变变 X X. X X X X. X X X X 学习附点音符 X. X 附点音符节奏特点：使节奏更轻快，富有推动感，表现出一种勇往直前的 力量。 6 6、旋律练习、旋律练习 师：师：同学们节奏打得真棒！老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成 了好听的音乐，同学们想不想听一听呀？ 师师弹琴，唱旋律。
5、2 3.5 6 5 3.5 2 3 5 2 3.5 6 5 3.5 2 3 1 师：师：这么好听的旋律，伴着同学们去旅行，同学们喜不喜欢？ 三三、新授新授歌曲歌曲 师：师：可是，同学们，在我们愉快的旅程当中，突然来了一位不速之客，我们 来看看他是谁？ 1 1、出示鬼子图片出示鬼子图片 师：师：小鬼子鬼鬼祟祟的就来了，肯定不会干好事。小鬼子的出现，一下就 把我们带回了抗日战争年代。 师：师：在抗日战争年代，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的 主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。虽 然他们有的当时被日本鬼子残害，但他们的精神却鼓舞着我们，他们成立了一 个组织
6、，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着”。 师：师：这个口号，大家熟悉吗？（熟悉） 师：师：对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年代，我们的少 年先锋队叫共产儿童团。现在我们就来听听，儿童团的小团员们都是怎样唱着 歌为自己加油鼓劲，取得胜利的？ 同时，听歌曲时要找一找歌曲中有没有我们熟悉的旋律？ 2 2、初听歌曲初听歌曲 （找熟悉的旋律（找熟悉的旋律） 师：师：同学们，真棒！ 3 3、读歌词、读歌词 4 4、随琴填唱歌词、随琴填唱歌词 师：师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎 样的。 5 5、随音乐完整演唱歌曲（歌曲艺术处理）、随音乐完整演唱歌曲（歌曲
7、艺术处理） 引导学生用自豪的、充满活力的声音演唱歌曲。 四、真情体验四、真情体验 教师：教师：同学们，我们在威武、自豪的歌声中深情缅怀了抗日战争中小英雄 们，我们的旅行继续前进，看看我们来到了哪？“革命烈士纪念馆” 。在这里， 有许多抗日战争和解放战争的英烈，你认识他们吗？ 五、五、情感升华情感升华 1 1、师小结：、师小结：虽然在这个和平年代，不需要同学们上战场杀敌了，但是， 我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚强的精神，做新时代的好 少年。 2 2、教师：、教师：我们的旅程来到了最后一站，谁能告诉大家，这副图片展示的是 什么地方？ 3 3、观看图片、观看图片，师生交流。 教师：瞧！花团锦簇的天安门广场前一片欣欣向荣的景象我们伟大 的祖国欣欣向荣、繁荣富强，我们要珍惜今天的幸福生活，我们都是新时代的 少年儿童，我们应该高唱中国少年先锋队队歌 ，同学们会唱吗？ 情感升华，高唱队歌 。
