1、二年级下册音乐蝴蝶教案 教学目标 一、 情感态度与价值观 1. 了解蝴蝶的生长变化过程，体会“破茧而出”的不易。 2. 通过聆听和表演，体验同学之间合作的快乐，感受动物的可爱。 3. 培养学生的音乐感受力、想象力、表现力和创造力。 二、 知识与技能 1. 能够在学习情境中展开充分的想象，进行大胆模仿、创编表演。 2. 能够安静的聆听， 并用画旋律线条以及动作来表现音乐 蝴蝶 的 “飞” ， 领会音乐要素（节奏、速度、旋律） 。 三、 过程与方法 1. 联系生活，学生聆听音乐，师生交流感受。 2. 鼓励学生表演蝴蝶的形象，自主创编动作。 教学重难点 一、 重点：感受和体验蝴蝶飞的形象，展开想象进
2、行模仿、表现。 二、 难点：领会几种音乐要素在乐曲中的作用，为乐曲创编舞蹈。 教学准备：多媒体课件、花环、A4 纸、音频蝴蝶 教学过程 一、 创设情境，谈话导入。 1. 师穿上美丽的裙子，带上花环走进教室。问：同学们，你们发现老师今 天有什么不一样呀？生很快观察并指出。 2. 师：我们都知道现在是夏天，我们身边出现了很多美丽的事物，比如人 有些衣着的变化，校园呢？ 指生回答：有美丽的鲜花。 师：是呀，美丽的鲜花吸引来了什么呢？（蝴蝶）导入课题并板书。 3. 出示多媒体课件上的鲜花及蝴蝶图片，拓展蝴蝶的生长变化过程。 二、 感知音乐，欣赏体验。 1. 播放钢琴曲蝴蝶学生聆听，在聆听过程中将花环传
3、递下去，音乐停 下来在哪位学生的手上就回答一个问题。 问题一：你听完后有什么样的感觉呢？ 问题二：你觉得音乐中是怎样的蝴蝶？飞得快还是慢？ 问题三：听过后，你觉得蝴蝶是怎样飞的呢，能表演一下吗？ 2. 再次聆听乐曲，闭眼感受旋律。 三、 画旋律线，创编歌词。 1. 每人发一张白纸，指导学生在听音乐的同时，尝试用旋律线条将蝴蝶飞 的轨迹以及快慢起伏画下来。 2. 教师指导学生对比得出：旋律起伏很大、音符排列并不密集。 师：是的，就是由于这些变化，带给我们这样的感受，音乐真奇妙！你 能给美丽的旋律编一两句歌词吗？试着写一写。 四、 课堂总结 1. 完整地聆听音乐，学生和小伙伴一起用自己喜欢的动作来表现音乐中的 蝴蝶。 2. 课后可以和家人一起创编一支蝴蝶舞蹈，下节课一起分享。 板书设计：蝴蝶（图案略）
