1、 蝴蝶教案蝴蝶教案 教材分析教材分析： 这首歌曲出自二年级下册第 3 课，钢琴曲蝴蝶选自于挪威作 曲家格里格钢琴抒情曲集，乐曲蝴蝶为 A 大调、优美的快板， 快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞。 教学目标教学目标：1、用律动感受蝴蝶 ，能用手势随音乐划一划旋律的走向。 2、用身体去探索音乐，启发学生对音乐的兴趣，让学生全程加 入到课堂中感受音乐的魅力。 教学重点难点教学重点难点：创设教学情景，使学生有兴趣，富有想象力和创造力，探究 性的积极参与艺术活动。 教学过程教学过程 一、律动导入一、律动导入 1、老师在嘀哩嘀哩的歌声中带着孩子们进教室，随后绕着位置走圈。 2、老师用自
2、创的旋律，让孩子们随着音乐律动感受空间。 二、律动感受乐曲二、律动感受乐曲 1、初听乐曲，感受音乐形象。 2、请学生跟着音乐模仿蝴蝶（取 A 蝴蝶和 B 蝴蝶旋律） 3、老师跟着音乐模仿蝴蝶，问：老师和学生飞的有什么不一样？ 4、请全班同学模仿蝴蝶飞舞。 5、 分段聆听乐曲分段聆听乐曲 （1） 聆听第一只红蝴蝶的旋律。 （2） 老师带领孩子们按照线路飞行采食花朵。 （3） 在律动中了解红蝴蝶飞行的次数和线路特点。 （4） 老师用另一种弹奏颤音的方式表现红蝴蝶快速飞行，完成创编旋律。 （5） 用动图引出另一只蓝蝴蝶的旋律。 （6） 请学生用手随着旋律画出旋律线。 （7） 与老师合作律动和学生自己飞行感受蓝色蝴蝶的旋律走向特点。 6、完整聆听音乐，问：这两只蝴蝶哪只飞在前面，哪只飞在后面？（把学生分 成两部分，一只模仿红蝴蝶，一只模仿蓝蝴蝶） 7、简单介绍作曲家和乐器 三、三、 聆听乐曲蜜蜂聆听乐曲蜜蜂 1、聆听蜜蜂 ，猜又是谁来啦？（和蝴蝶进行对比） 2、学生随着音乐像蜜蜂扇动翅膀一样做动作。 （问和蝴蝶的飞行有什么不同） 3、再听歌曲，老师画出蜜蜂飞行的路线。 四、四、 拓展练习拓展练习 学生感受自创乐曲的形象，随着音乐形象律动。 五、五、 律动出教室律动出教室 在熟悉的音乐中，带领学生飞舞着离开教室。
