节奏拼盘 1、 老师用铃鼓指挥学生随声音跑动、用力拍击一次铃鼓，请学生“结 冻” （不动，保持姿势） 2、 老师和学生一起手牵手围成圆圈坐下来。 3、 “拍蚊子” ，老师带学生先拍腿，拍地，听到长音就把手拿起来准备 拍蚊子，长音结束后的鼓点就拍“蚊子” 。 4、 拍腿的动作改为跑， 拍地为踏脚三次， 长音“拍蚊子”随音乐表演。 5、 “蚊子”有的很快就会停下来，有的还会很久才会停下来，音乐里 面也有长、短。 6、 出 节奏 这个节奏里面谁最长？ 7、 老师用铃鼓拍节奏，四分走，八分跑，铃鼓停， “结冻” ，二分用“滑 步” 。 8、 这三个音有名字，二分 滑； 四分 走 ； 八分 跑跑。 9、 老师将这三个音边拍动作边念，二分：拍掌，再合手伸直，四分 八 分拍击节奏。 10、 出示节奏片段。 11、 老师带领学生一起边读边念。 12、 “走迷宫” ，出示节奏片段，按照路线边拍边念。 13、 老师分别出示三角铁、串铃、铃鼓，分别演示用法，再分别教不 同的打击乐器的用法，然后请生用这些乐器拍击节奏。 （注意提醒学 生红色的图形是需要他们注意的） 14、 老师带领学生一排一排的拍击节奏，第二遍再用乐器打击节奏。 15、 “音画” ，出示每种乐器的代表图形。 16、 跟音乐拍击节奏。
