1、 吉祥三宝吉祥三宝 教学目标：教学目标： 1、聆听吉祥三宝 ，并了解蒙古族的风土人情，感受歌曲意境，珍 惜自己所拥有的幸福生活。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用声音模仿不同的人声。 3、能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行 表演。 教学重点：教学重点： 能听辨童声、女声、男声三种人声，能用声音模仿不同的人声。 教学难点：教学难点： 能准确划分吉祥三宝歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行 表演。 教材分析：教材分析： 吉祥三宝是一首一家三口对答式的蒙古歌曲，曲调简单，歌 曲中一家三口温馨幸福的对唱传达出来的家庭和谐与美好，很打动 人。歌曲中的太阳，月亮、星星、花儿、果实、
2、爸爸、妈妈和孩子， 虽然是造化使然，但其中的亲情与至爱却唯独人类所独有，别致的编 曲和 RAP 的蒙语开场，让人耳目一新，温馨和谐的美好氛围，让学生 感知亲情。 教具准备： 多媒体课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、师生律动 二、导入 师：我们都很爱自己的家，你的家里都有哪些家庭成员呢？能不 能为我们介绍一下呢？（抽生介绍家庭成员） 师：今天老师给你们介绍一位小伙伴，她生活在一个幸福的家庭 中，在她生日时他爸爸专门创作了一首歌曲作为生日礼物送给她，我 们来听听。想一想，这首歌曲带给你什么样的感受？ 三、新课教学 （一）完整初听歌曲 1、播放音乐吉祥三宝 2、
3、小组讨论，抽生交流 3、简介蒙古族的风土人情。 4、复听音乐，感受歌曲情绪变化 5、随音乐划旋律线。 6、再次聆听并用动作表现 （二）分段欣赏 1聆听第一部分 （1）感受吉祥的一家，了解歌词含义。 （2） 人声分类 A、了解人声分类知识 B、唱歌表现人声 C、模仿人声 2、听赏第二部分 （1）了解马头琴 A、简介马头琴及演奏姿势 B、模仿马头琴演奏姿势 C、听音乐模仿演奏。 （2）用舞蹈动作表现音乐 （3）打击乐器伴奏（串铃、木鱼、碰钟、响板） A、选择打击乐器，并演示伴奏方法。 B、为音乐伴奏。 （三）完整聆听歌曲，用动作表现。 四、拓展 1、创编歌词表演。 2、 打击乐和舞蹈。 3、集体展示 五、总结 师：从刚才的表演中，老师感受到了你们是快乐幸福的，我们这个 班级就像一个大家庭一样，我们是吉祥的一家，我们都要相亲相爱， 让幸福永驻我们温暖的家，伴随我们快乐长大。
