1、 加伏特舞曲音乐教案加伏特舞曲音乐教案 教学内容：教学内容： 加伏特舞曲 教材分析：教材分析： 加伏特舞曲是人音版二年级下册第 5 课快乐的舞蹈中的一首 欣赏课。 是由荷兰作曲家、 指挥家戈塞克所作歌剧 鲁吉纳 中的一首小提琴曲， 后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式，这一乐曲为 D 大调，四四拍， 单三部曲式结构。 学情分析：学情分析：二年级学生比较小，所以内容设计要结合游戏、律动，采取多种多样 的教学形式和方法使学生感兴趣。 教学目标：教学目标： 1、 “知识与技能”目标：通过学习对单簧管有初步了解，能跟着音乐画出图形 谱；在律动中体会出不同乐段的情绪表现。 2、 “过程与方法”目标
2、：通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手段，记忆 乐曲的主题并分辨出三部曲式的音乐结构。 3、 “情感态度与价值观”目标：通过欣赏加伏特舞曲感受乐曲活泼明快的 情绪。 教学重点：教学重点： 聆听和表演加伏特舞曲 ，感受音乐情绪，听辨乐段。 教学难点：教学难点： 跟着音乐画出图形谱，用不同的动作表现出不同乐段的情绪。 教学用具：教学用具：小提琴 电子琴 多媒体 教学过程：教学过程： 一、新课导入 1、认识小提琴 师：老师带来一件乐器，你认识它吗？小提琴是一种弦乐器，它的主要构件是由 琴头、 琴颈、 琴身、 琴马、 琴弓组成。 如何让小提琴发出声响呢？请生轻轻触碰， 可以用手指拨奏，也可用弓拉奏
3、。小提琴有几根琴弦？请生看，师拉 EADG。小 提琴的演奏姿势是怎样的？请生模仿拉琴动作。师为大家演奏一首。 2、师：刚才老师演奏的是由作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧鲁吉纳中的一 首小提琴曲加伏特舞曲中的一段。后来这首乐曲被改编为管弦乐、钢琴曲等 其他器乐演奏形式。下面，我们完整的欣赏加伏特舞曲 ， （板书）你听出这是 什么乐器演奏的？ （生看视频） 师：介绍单簧管。 （板书） 和小提琴作比较，从音色、演奏方式上进行比较。 乐器名称 音色 演奏方式 小提琴（弦乐器） 明亮细腻 弓拉或手指拨奏 单簧管（木管乐器） 浑厚柔和 吹奏 二、新课教学 （一）欣赏第一乐段 1、看老师用什么线段表现这段音乐的
4、？ 生：点、短横线 师：为什么用点？ 生：跳跃、活泼 2、A 段音乐特点情绪 活泼、明快、跳跃、幽默 3、体验旋律的高低变化 师：你发现了什么？ 生：老师的手一会高一会低 师：老师的手为什么一会高一会低？这段乐曲你体验到了音的什么？ 生：音的高 低 4、随老师琴声，模唱下面的几组音 师要唱的有弹性。并帮助学生解决八度、装饰音和跳音的演唱。 5、加上吹奏动作与拍手 （跟音乐） 6、生随师哼唱主题旋律并画图形谱 师：请你一边听音乐，一边用手指跟着音的高低跳舞。 7、为主题旋律加入简单歌词演唱 师：同学们动作真优美，请你们和老师一起为旋律加入歌词，唱起来吧。 师唱 句句教唱（请生找出哪两个乐句相同）
5、 生唱 加上拍手演唱 8、为这一段音乐配上动作 师：还可以用什么动作表现出活泼、高兴的情绪呢？学生探究 （师引导生模仿 小动物的动作） （二）欣赏第二乐段 1、 师： 你们听这段音乐发生了什么变化？这段音乐与前段音乐有什么不同？ （轻 盈优雅） （师画图形谱） 2、师：这段音乐老师用什么线段表现的？ 生：短横线、点、圈圈 师：这段音乐除了用点外，还用了许多连音和保持音，这和前段里的短促的断音 形成鲜明对比，但他仍保持着活泼的特征。 3、生随师哼唱主题旋律并画旋律线 师：请你用“dang”小声模唱旋律，并用小手为旋律画图形谱。 4、聆听感知 4/4 拍的强弱规律创编律动来体验音乐 师：这段音乐我
6、们可以用怎样的动作来表现呢？ 找一名学生和老师跳 分段教动作 完整跟音乐跳（要表现天真、活泼、 可爱的情绪） （三）欣赏第三乐段 1、这段音乐又发生了什么变化？它与前面听到的两个乐段的哪一乐段相似？ 生：第一乐段 师：乐曲的最后以渐慢渐弱结束全曲。 2、请一生上台随音乐画图形谱，下面孩子在座位上用手画。 （点评） （四）完整聆听乐曲 1、师：这首加伏特舞曲分成三部分，一、三部分相同，我们称为 A 乐段， 另一部分我们称为 B 乐段。师板书：A B A，这样的结构在音乐中叫单三部曲式。 2、师：老师为你们准备了一张白纸，请你完整聆听音乐，用你自己对音乐的感 受和理解跟老师不一样的图形谱画出来。找
7、一名学生上台在小黑板上画。 3、师生律动 师： “加伏特”是法国一种古老的舞曲，这种舞曲起源于法国的加普地区，生活 在那里的人叫加伏特人，他们跳的这种舞蹈便称为加伏特舞蹈。这首具有法国风 格的加伏特舞曲是由音乐家戈塞克创作的（请生齐读作者名） 。戈塞克戈塞克出生 在荷兰， 成长于法国， 是法国古典音乐的代表作曲家之一， 在他年的生涯中， 始终保持着音乐与大众共存的信念， 他的作品中许多都像这首加伏特舞曲一样明 朗、乐观、天真无邪。让我们用自己喜爱的小动物动作来表现这段天真、活泼、 可爱的音乐。 （注意要根据音的长短和高低来做动作） 三、课堂小结 师：今天，我们学习了由单簧管演奏的加伏特舞曲 ，曲作者是戈塞克，全曲 共分为三个部分，这样的 ABA 结构在音乐中叫单三部曲式，相信每一位同学都 从舞动的旋律中感受到了音乐的乐趣。现在请跟老师的音乐，跳着欢快的舞步走 出教室吧！ （师拉小提琴引导学生跳出教室） 。 板书：板书： 加伏特舞曲 单簧管 作者：戈塞克（法国） A B A 活泼、明快、跳跃 轻盈、优雅 活泼、明快、跳跃 A B A 单三部曲式
