1、2022年秋季小学一、二年级非纸笔测评实施方案为进一步落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知和省教育厅关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知的有关规定，科学客观公正全面的评价小学一二年级语文、数学期末学生智育发展状况，结合沿滩区教研室的实施建议，深入贯彻落实“双减”及“五项管理”，推进素质教育，切实减轻义务段低年级学生考试压力，通过测评方式了解和掌握学生学业水平，特制订本实施方案。一、测评的时间及科目6月23日6月24日上午一年级语文上午二年级语文下午一年级数学下午二年级数学二、测评原则（一）无纸化原则。根据有关考试的规定，回避纸笔考试形式，采用无纸笔测评的方式组织学期末学
2、生学业水平测评。（二）趣味性原则。要求组织形式灵活，试题内容选择贴近学生学习、生活实际，呈现方式学生乐于参加。（三）实践性原则。突出现场测评的临场感觉，要求测评时需要学生动眼看、动脑想、动嘴说、动手做，调动多感官参与测评，体现实践性。三、测评方式（一）测评形式1.集中测评采用模块化测评的方式组织学生测评。即全年级学生同时分班（分组）参与测评。年级组根据总体安排，提前准备好测评工具，划分好场地，落实好测评教师及协助人员。2.单独测评首先是学生按班序及学号，然后再根据考试内容完成测评。（二）评价方式1.现场评价测评教师依据参考意见当场评定学生的测评情况（评价标准附后）。该部分测评结束后的学生回到指
3、定区域做其他准备事项。2.平均定等测评成绩由当场3位测评教师评定结果平均后作为学生成绩等级。3.允许学生参与多次测评为了促进学生提高学习能力，鼓励学生结合实际参与多次测评。这里的多次测评可以是在当天模块检测中的多次尝试，也可以是测评结束后依据自身情况选择的重新测评。4.综合评价总数20颗星，获得1-8颗星：差；9-11颗星：中；12-15颗星：良；16-20颗星：优。四、测评组织（一）测评工具的选用由年级组依据区教师进修校、教研室教研员提供的测评内容及要求制定行之有效的测评内容及形式，交由学校教导处审定后组织实施。（二）年级组组织1.年级组协调安排。年级组协调安排本年级的语数非纸笔测评工作，做
4、到统一时间、统一科目、协调人员、有序安排。测评工作分学校、分班级、分学科开展，每个班级测评工作人员由2名教师和1名家长组成；小学校和小学校由本部安排1名中层干部到校督查测评。2.提前做好准备工作。一是要将参加非纸笔测评的学生分班编号(学号)，便于有序组织。二是提前制作好测评的工具，包括内容、器材和场景营造等，测评器材由后勤购买。3.做好测试人员的培训。年级组要依据组考方案和业务部门的具体指导意见，就整个测评工作的组织、评价等做细致的培训，既要统一思想认识，又要突出非纸笔测评的特点；既要体现公平公正，又要鼓励学生展现自己最为优秀的一面。（三）正面宣传和引导1.积极引导家长正确看待非纸笔测评。学校提前广泛宣传，引导家长认识到非纸笔测评的重要性和全面性，避免走进认识误区。2.教师要强化学生的培训。教师要重视让学生熟悉整个测评流程及要求，避免学生怯场和无法正常呈现自己的真实水平。 2022年6月8日
