1、问题研究：一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重难点五、说教学方法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材问题研究：向上承接区域发展知识，向下连结区际协调发展的内容，承上启下，贯通理论和实际。二、说学情问题研究：认知特点学习障碍具备一定的读图和分析能力。高二学生渴望探索地理奥秘、认识生活环境。学生知识不成体系，归纳总结能力有限，思维不够严谨全面知识储备三、说教学目标问题研究：学科素养培养目标：1.区域认知：了解家乡汽车工业发展条件与现状；2.综合思维：多维度综合分析汽车工业发展问题 3.人地观念：可持续发展思想在工业中的应用 4地理实践力：工业选择、规划、发展策略制定四、说重难点问题研究：（
2、1）查阅相关资料,分析区域特征。（2）分析区域发展条件。（1）地理信息的收集与整理。（2）对比区域差异，区域发展条件。重点难点关键地理信息的收集与整理、区域发展条件和发展方向分析。五、说教学方法问题研究：教法：学法：1.小组合作探究；1.图文转化；2.任务驱动法；2.对比分析；3.讲授法；3.归纳总结；六、说教学过程问题研究：巩固新课-达标测评（10分钟）布置作业（1分钟）导入新课(2分钟)推进新课（30分钟）总结新课（2分钟）课前任务单（提前2天发放）提前2天发放任务单，并详细指导资料的收集方法，完成相关资料的收集整理课堂备用。任务单问题研究：导入新课。播放视频，提出问题，引起注意，引出内容
3、，激发学习兴趣。创设情境问题研究：问题研究：2、推进新课（1）通过PPT展示问题探究的研究思路（2）通过PPT展示和小组阅读方式了解知识拓展的内容并回答问题，教师纠错。问题研究：小组代表回答问题问题研究：教师纠错问题研究：1.具备什么样的条件才能发展汽车工业？2.什么样的条件不具备发展汽车工业？（从产业配套；资金、技术实力；环境承载力等几个方面说明）思考：问题研究：（3）实战演练-以合肥为例问题研究：（3）实战演练-以合肥为例任务单的收集资料：1.归纳合肥市发展工业的区位条件。2.合肥市汽车工业发展现状1.合肥市地理环境的评价和发展汽车工业的优势和劣势；2.汽车工业如果成为合肥市的主导产业应发展哪些配套产业；3.这些产业形成的产业结构是否与合肥市所处的发展阶段、所具备的区位条件匹配。1.结论2.分析方法问题研究：（3）实战演练-以合肥为例1.合肥市地理环境的评价和发展汽车工业的优势和劣势；2.汽车工业如果成为合肥市的主导产业应发展哪些配套产业；3.这些产业形成的产业结构是否与合肥市所处的发展阶段、所具备的区位条件匹配。汽车工业与合肥乃至全省经济发展的关系。结论：汽车工业可以带动家乡合肥的发展。3、总结新课问题研究：重新书写板书的结构巩固新课-达标测评4、巩固新课-达标测评问题研究：七、说板书设计问题研究：
