1、第三单元11*与朱元思书,富春江图片,学习目标,1.知识与技能目标：了解有关“骈文”的文体知识，理解重点文言实词、虚词的意义。(重点)2.知识与技能目标：学习作者抓住景物特征，运用多种艺术手法，多角度、分层次的写景方法。(难点)3.情感态度与价值观目标：感受富春江“奇山异水”之美，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。,生难字,嘤（yng） 缥碧（pio）急湍（tun） 轩邈（xun mio）泠泠（lng） 横柯（k）鸢飞戾天（yun）（l） 经纶（ln）,吴均，字叔庠，南朝梁文学家。其诗清新，音韵和谐，被称为“吴均体”。,南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意的士人便遁迹山林，通过寄情山
2、水来排解心中的苦闷。吴均因在梁武帝时私撰齐春秋而被免职，故避世隐居，寄情山水。,骈文 骈文盛行于南北朝时期的一种文体。因四字句、六字句相互交替，故称“四六文”。骈文的主要特点是以偶句为主，讲究对仗，构成字数相等的上下联，词性、词义配对。在声韵上韵律和谐；在修辞上，注重用典，目的是让文章问含蓄、典雅精炼。但它过于追求形式，逐渐走向形式主义，妨害了思想内容的表达。本文具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新优美，是古代描写山水的经典之作。,文体链接,本文是吴均以骈文写给友人朱元思的一封信，具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新优美，是古代描写山水的经典之作。 “与”是“给”的意思；“书”,即
3、书信，点明了本文的体裁。文题简洁、概括性强。,原文精解析,01风烟俱净，天山共色。 翻译：烟雾都消散尽净，天和山呈现出同样的颜色。 精析：从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整体气象，使人觉得天光山色，宛然在目。,从流飘荡，任意东西。 翻译： （我乘船）随着江流漂荡，时而向东,时而向西。 精析：写出了作者放舟江上，赏玩风景，陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 翻译：从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山水，(是)天下独一无二的。 精析：“奇山异水，天下独绝”,结构上,统领全篇;内容上,表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。 段解：总写富春江奇特秀丽的景色
4、，领起下文。,02水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 翻译：水都是青白色的，千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚。 精析：这几句话写出了江水清澈的特点，前两句是正面描写，后两句是侧面描写。 急湍甚箭，猛浪若奔。 翻译： 急流的水比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。 段解：具体描写水之异。,03夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 翻译：两岸的高山上，全都生长着常绿的树，高山凭借高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，(山峦都在)争高，笔直地向上，直插云天。 精析：突出了群山的高和奇，化静为动，赋予群山以生命活力，使人感受到大
5、自然旺盛的生命力。,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转穷，猿则百叫无绝。 翻译：泉水撞击在山石之上，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫，猿也不停地叫着。 精析： 运用几个特写镜头，分别写群峰中的泉水、百鸟、鸣蝉、山猿，突出其声音。在这里，作者以动写静，衬托出山林的静谧。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 翻译：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。看到(这里的)山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，有时即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映
6、，有时还可以见到阳光。 精析：写峰上树木枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣的感觉。以此结束全文，余韵无穷。 段解：具体描绘山之奇。,再一次领会本文,烟雾都消散尽净，天和山呈现出同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，时而向东,时而向西。从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山水，(是)天下独一无二的。 水都是青白色的，千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚。 两岸的高山上，全都生长着常绿的树，高山凭借高峻高的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，(山峦都在)争高，笔直地向上，直插云天。泉水撞击在山石之上，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久
7、不断地叫，猿也不停地叫着。看到(这里的)山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，有时即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还可以见到阳光。,划分节奏,风烟/俱净，天山/共色。(轻快)从流/飘荡，任意/东西。(舒缓)自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。(惊叹). 水/皆/缥碧，千丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夹岸/高山，皆/生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠作响；好鸟/相鸣，嘤嘤成韵。蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。(慨叹、平缓轻叹、轻慢)横柯
8、/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日。(轻松、欢快),词类活用,风烟俱净(形容词作动词，散净)任意东西（名词作动词，向东或向西）互相轩邈(均为形容词作动词，往高处伸展;往远处伸展)负势竞上(名词作动词，向上)横柯上蔽(方位名词作状语，在上面)猛浪若奔(动词作名词，指飞奔的马)望峰息心(动词的使动用法，使平息),奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的）猿则百叫无绝（动词，断绝）,一词多义,古今异义,自富阳至桐庐一百许里 （古义：表示约数；今义：称赞，承认优点） 经纶世务者 （古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事） 鸢飞戾天者 （古义:至、到达；今义:罪过,乖张）,特殊句
9、式省略句 (船)从流飘荡，任意东西(省略主语“船”) 急湍甚(于)箭(省略介词“于”) (高山)负势竞上，互相轩邈(省略主语“高山”),中考变式问,1.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这三句话采用了什么手法?突出了水的什么特点? 这三句话采用了动静结合、正侧面描写相结合的手法，突出了水清和水势迅猛的特点。“千丈见底”运用了夸张的手法，写江水的清澈。“游鱼细石，直视无碍”从侧面写出了江水的清澈；后一句由静态转为动态，突出了“异水”湍急奔腾的气势。,山的特点（山之奇），作者从哪些方面写山，并运用哪些手法？,色：夹岸高山，皆生寒树形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成
10、峰。声：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转穷，猿则百叫无绝。以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。感：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。,为什么先写异水再写异山,先水后山，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。,3.文章通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？ 文章通过描写富春江“奇山”的轩邈、“异水”的清澈湍急，抒发了作者对自然、自由的热爱，及厌恶官场政务的思想感情。,本文的语言有何特点？有一种音韵和谐美，整散相间；形象生动，写景文字凝练。,总结,写作手法：动静结合 以动衬静 形声兼备 寓情于景,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
