1、三年级 语文 下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版小真的长头发小真的长头发高楼方子高楼方子会认8个生字，会写12个生字。能正确读写“麻烦、悠闲、泡沫、遗憾”等词语。学习目标学习目标12理解课文内容，回答小真，她的长头发能做些什么。3根据故事内容大胆想象，用通顺的语句讲述自己的想法，并理解每个人对同一件事会有不同的看法的道理，要尊重、倾听他人的意见。作者介绍作者介绍 高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有酷老师到奇妙的森林去十一月的门绿色种子小真的魔法等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。现
2、居住于日本札（zh）幌（hun）市。会认的字会认的字生字学习生字学习栅栏栅栏 会写的字会写的字 多音字多音字长长zhnzhn（长大）（拔苗助长）（长大）（拔苗助长）chchn n（长处）（语重心长）（长处）（语重心长）古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：“怎么样才能使稻苗长得又高又快呢?”想了又想，他终了想到一个最佳方法就是将稻苗拨高几分。经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。他对家里人说道：“今天可把我累坏了，我帮助稻苗长高一大截！”他儿子赶快跑到稻田里一看，禾苗全都枯死了。拔苗助长拔苗助长系系x x （关系）（解铃系铃
3、）（关系）（解铃系铃）j j （系鞋带（系扣子）（系鞋带（系扣子）解铃系铃：比喻由谁惹解铃系铃：比喻由谁惹出来的麻烦还由谁去解出来的麻烦还由谁去解决。也说解铃还须系铃决。也说解铃还须系铃人。人。学以致用：学以致用：妈妈语重心长（）地说，“你长（）大了，不仅学会自己系（）扣子了，还心系（）国家大事了！”chn zhn j x 识记：识记：孩子成长（zhn）靠培养，家长（zhn）一定记心上，德智体美都擅长（chn），长（zhn）大才能本领强。辨析辨析：“系”只有表示“打结，扣”这个意思，组词“系鞋带、系扣子”时，读j，其余情况都读x。词语学习词语学习暄腾腾：暄腾腾：松软而有弹性。造句：造句：妈妈把
4、馒头蒸得暄腾腾的，很有食欲。悠闲：悠闲：闲适自得。造句：造句：爷爷退休后过着悠闲的生活。卖力：卖力：尽量使出自己的力量。造句：造句：他做事很卖力。词语理解词语理解唯一：唯一：只有一个的；独一无二的。造句：造句：这是唯一可行的办法。遗憾遗憾：不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。造句：造句：对于这件事，我们深表遗憾。碍事碍事：妨碍做事；造成不方便。造句造句：您往这边儿上站站，在这里有点儿碍事。羡慕：羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。造句：造句：我十分羡慕他有一个温馨的家庭。多义词：多义词：麻烦麻烦指烦琐；费事。造句：造句：可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗
5、？使人费事或增加负担。造句：造句：自己能做的事，决不麻烦别人。烦琐难办的事情。造句：造句：叔叔遇到麻烦了。暄腾腾（软绵绵）麻烦（烦琐）简单（容易）悠闲（清闲）遗憾（缺憾）平时（平常）羡慕（爱慕）近义词近义词 反义词反义词暄腾腾（硬邦邦）麻烦（简便）简单（复杂）悠闲（忙碌）遗憾（无憾）羡慕（嫌弃）词语辨析词语辨析羡慕羡慕 爱慕爱慕 相同点：相同点：“羡慕”和“爱慕”都含有“从内心向往”的意思。不同点：不同点：“羡慕”强调指看到他人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有，适用面较广；“爱慕”常指青年男女互相喜爱敬重而喜欢接近，有时也用于思想意识方面，书面语色彩较浓。运用示例：运用示例：1.他很（
6、）我有这么一个好师傅。2.他（）着一位作家。羡慕羡慕爱慕爱慕 在朗读本课时，结合课本注音和工具书，读准字词，流利地朗读课文。在朗读中，深入课文人物，品读出小真对于长头发的渴望。同时在朗读中，结合书本描写，充分发挥想象长长的头发，有多长呢？这么长的头发，有什么作用呢？这些答案都在课本里，朗读时要带着问题读。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.1.文章开篇，三位女孩子的发型有什么不同？整体感知整体感知 小叶和小美留着长头发，小真留的是短短的妹妹头。2.2.小真为什么渴望自己拥有一头长长的头发呢？在小真的想象中，一头长长的头发可以有很多奇妙的用途，小真对此充满了渴望。1.1.小
7、真认为自己的头发能够长到多长？课文解读课文解读 长到能用辫子钓鱼；能用辫子拉牛；能用辫子当被子；能用辫子当晾衣架。2.面对这么长的头发，小真打算如何梳洗呢？躺在岸边，让河水冲洗头发；会有十个妹妹会卖力地给她梳头。3.根据课文中提到的“暄（xun）腾腾”，你还记得哪些ABB式词语？亮晶晶 黑沉沉 静悄悄 白茫茫 暖烘烘空荡荡 明晃晃 好端端 4.小叶和小美认为头发太长很碍事，头发拖在地上也很难受，小真是打算如何解决这个问题的呢？到那时就把头发烫起来。于是，她的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这片树林别提有多棒了。5.如果你是小真，你还会用辫子干什么呢？要是把头发垂到水里，就可
8、以变成小船，顺着水流漂到很远的地方，能看到水里的沙石，青青的水草，欢快嬉戏的小鱼，成群结队的小虾。还有 小真说，“抹上香波一揉(ru)，那泡沫(m)啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。(比喻句)佳句积累佳句积累展开合理的想象 想象是以生活中的具体事物为原型，在记忆中原有形象的基础上，利用事物之间相互联系的特征，把各种信息经过头脑的组合、加工、改造，从而创造出新形象的思维过程。展开合理的想象，可以使文章内容更丰富，使描写对象的特点更鲜明、更具体、更生动。本文主人公小真就就运用了合理的想象，表现了长头发的用途。语言活泼，富于变化，极具感染力。那么，怎样在习作中展开合理的想象呢？写法
9、借鉴写法借鉴 1.构思要巧妙。我们要在构思上多动脑筋，以新颖的写法，增强文章的吸引力。2.想象要大胆合理。确定了要写的材料之后，就要紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，富有时代性。同时要合理，即想象要基于现实，不要狂想、妄想。如，想象“20年后的我们”，一定要注意“20年后”这个时间，虽然那时有哪些发展变化还不能确定，但要注意你们的年龄应在三十几岁，不可随意想象。还有，对一些科技的发展变化和社会的进步等的想象也要有实现的可能，如，不能想象那时“我们会生活在别的星球上”等。3.内容要具体，要围绕主题，将想象的事物或情景有层次、有条理地描述出来。如本文通过“年复一年”“经历过”“一次又一次
10、”“一回又一回”等语句，详细地写出了这株柳树的生长过程，给人印象极其深刻。4.感情要真实。把自己对生活、对事物的情感体验自然地融入习作中，不能无病呻吟或任意拔高。1.1.与头发相关的成语。与头发相关的成语。鹤发童颜 心细如发 千钧一发牵一发而动全身拓展延伸拓展延伸鹤发童颜：鹤发童颜：指满头白发，面色红润；形容老年人气色好，精神旺。心细如发：心细如发：形容极为小心谨慎，考虑周密。千钧一发：千钧一发：比喻情况万分紧急。牵一发而动全牵一发而动全身：身：比喻改动极小的部分就会影响全局。2.描写头发的诗句。描写头发的诗句。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。唐李白秋浦歌白发三千丈故国神游，多
11、情应笑我，早生华发。宋苏轼念奴娇赤壁怀古 云鬓（bn）半偏新睡觉，花冠不整下堂来。唐白居易长恨歌香雾云鬟（hun）湿，清辉玉臂寒。唐杜甫念奴娇寻常三五 课文讲述的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输。她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长”时的情景，那些奇特的用途让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来。课堂小结课堂小结结构图示结构图示小真的长头发长度能用辫子钓鱼能用辫子拉牛能用辫子当被子能用辫子当晾衣架打理洗 用河水冲洗梳 没没梳头碍事 烫发 小叶、小美羡慕童趣十足天真又浪漫奇思妙想夸张又吹牛给下列生字注上拼音，并认真
12、拼读三遍。（）（）（）栅 揉 碍当堂测试当堂测试zh ru i 小真说她的长头发能做些什么？用自己的话说一说。课后习题课后习题 长到能用辫子钓鱼 用辫子拉牛；能用辫子当被子；能用辫子当晾衣架。谢谢观看三年级 语文 下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版 一棵棵树，挺拔而茂盛，它能静静地欣赏周围的风景，又能静静地自我欣赏。这也是一种玩耍。不过，这些树，其中一棵是本课的主人公人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时顾鹰顾鹰，女，当代童话作家女，当代童话作家。代表作：代表作：我的一家是精灵我的一家是精灵世界上世界上最美丽的地方最美丽的地方。成就：作品多次入选各出版社的年选，成就：
13、作品多次入选各出版社的年选，获获20082008年冰心儿童文学新作奖。年冰心儿童文学新作奖。第一课时鳄痒希丁肠零xyng dng lng cchng醋朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍秘m望痒的鱼密香糖状状 狐狐 狸狸 丁丁巧巧 克克 肠肠零零继继 续续 抬抬 秘秘 密密左右左右 结构结构狸狸状状巧巧狐狐继继肠肠独体独体 结构结构丁丁上下上下 结构结构克克密密零零生字归类生字归类续续抬抬 秘秘识字方法识字方法看图识字：狐狸 巧克力 香肠香肠状zhung巧记巧记：“士”去“犬”来，看起来真“状”。不要少写一点易写错易写错零lng不要写成“今”。零分识字游戏识字游戏狐狸找词语面包形状巧妙丁零继续抬
14、头继续担心：担心：放心不下。放心不下。奶奶的身体不好奶奶的身体不好,爸爸总爸爸总担心担心她有个三长两短。她有个三长两短。失望：失望：指感到没有希望、失去指感到没有希望、失去信心；希望落了空。信心；希望落了空。本课形容本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。后心里落空的感觉。李奶奶看着不懂事的小孙子，李奶奶看着不懂事的小孙子，失望失望地摇了摇头。地摇了摇头。香喷喷香喷喷：形容香气扑鼻。形容香气扑鼻。香喷喷香喷喷的烧鸡摆上桌面，的烧鸡摆上桌面，我们直流口水。我们直流口水。整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。1.1.“我我”
15、为什么要变成一棵树？为什么要变成一棵树？通读课文，找出下列两个问题的答案。整体感知整体感知2.2.“我我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩不因为贪玩不想被打扰。想被打扰。长鸟窝长鸟窝住满朋友住满朋友妈妈住上来妈妈住上来课堂演练课堂演练一、读拼音，书写生字。一、读拼音，书写生字。xng zhung h li xing chng dng ling dng ling 形形 状状狐狐 狸狸香香 肠肠丁丁 零零丁丁 零零1.1.“菱形菱形”的的“菱菱”读作读作lnln。（）。（）2.2.“继续继续”“”“抓痒抓痒”“”“秘密秘密”三个词的书三个词的书写都正
16、确。（）写都正确。（）二、判断对错。二、判断对错。三、选择题。三、选择题。“我我”为什么要变成一棵树？（）为什么要变成一棵树？（）A.A.“我我”想变得更漂亮。想变得更漂亮。B.B.“我我”不想吃饭，只想玩不被打扰。不想吃饭，只想玩不被打扰。C.C.“我我”想让小鸟来住。想让小鸟来住。B B字词听写字词听写 上节课我们学习了生字，了解了作者上节课我们学习了生字，了解了作者为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之后又会发生哪些有趣的故事呢？后又会发生哪些有趣的故事呢？第二课时默读课文，思考：1.用“”画出你觉得有意思的语句。2.探讨这些语句为什么有意思。互动课堂互
17、动课堂1“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！变成了一棵树！”这段话写出“我”变成树的过程。画出来的这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感受。真是有趣生动讨论：“我”变成了怎样的树?下列两句话哪句的表达效果更好？改后：我变成了一棵长满三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形鸟窝的树。原句：我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形句意明了，句子简短，冒号起到断句的作用。句意断层，朗读跳跃性太大，不顺畅
18、。茂密的叶子里藏着各种各样的水果茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂楂仿照文中冒号的作用，写一句话。仿照文中冒号的作用，写一句话。我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形（省略了哪些形状的鸟窝？）梯形星形心形五角星 小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸鳄鱼、小狐狸2 我会请我会请 住在里面。住在里面。这句话想象奇特在什么地方？这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。3写出“我”见到妈妈时激动而又忐忑的心情。傍晚的时候，妈妈背着一
19、个大包过来了，我傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。丁零丁零由由“丁零丁零丁零丁零”你想到了哪些事物？你想到了哪些事物？风铃风铃 ，声音清脆，外表可爱，令人喜，声音清脆，外表可爱，令人喜爱，鸟窝能发出风铃的声音，让人浮想爱，鸟窝能发出风铃的声音，让人浮想联翩。联翩。4妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了
20、起来们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来大声朗读这段话，想象这是一幅怎样的情景？妈妈居然也来了妈妈和小动物们一起在鸟窝里吃东西，这画面真有趣。他们在大树上会说些什么话呢？哇，大树上真凉快啊！这些食物太美味了！在大树上能看到好远的地方，边吃美食边欣赏美景，心情好舒爽啊！啧吧啧吧，再来一块巧克力讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一我的肚子里发出一种怪怪的声音种怪怪的声音。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越我肚子里的声音越来越响了。来越响了。“我”太饿了，与文首呼应！朗读指导朗读指导 朗读时，注意象声词的语气，要读朗读时，注意象声词的语气，要读的快
21、而响，如的快而响，如“咕噜噜咕噜噜”，强调出，强调出“我我”饿的程度，重读饿的程度，重读“怪怪的声音怪怪的声音”“”“越来越来越响越响”。5唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我唉，变成树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。的嘴巴里流出来的都不知道。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？“咦，下雨了。”“是你的牛奶打翻了吗？”“可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”雨奶尿泪其实是：“我”的口水！第一次英英的妈妈第二次第三次请问我可以住在三角形的鸟窝里吗？她把它们（食物）分给小动物们。小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！说一说：英英这么饿，她的妈妈知道吗？原来妈妈早就知道我是那棵树！讨
22、论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？妈妈很早就知道英英变成树了，所妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。回顾全文，说说你觉得哪些想象有意思。（课后第一题）1.1.我变成一棵树。我变成一棵树。2.2.树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在树上有许多形状的鸟窝，小动物们可以在鸟窝里住。鸟窝里住。3.3.妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。妈妈也来到树上，和小动物们一起吃东西。4.4.树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。树的肚子还可以咕噜咕噜地叫。这些
23、有意思：这些有意思：说一说：如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（课后第二题）如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润大地。结构梳理结构梳理我变成了一棵树我变成了树妈妈也来了我被发现了长出各种形状的鸟窝请来许多动物带来很多好吃的请小动物一起吃我馋得直流口水妈妈发现了我的秘密 这篇课文写了 为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了 ，机智的妈妈用 引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。英英英英主题概括
24、主题概括美食美食一棵树一棵树关于想象的名言：关于想象的名言：拓展延伸拓展延伸1.想象是灵魂的眼睛。儒贝尔2.科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。杜威3.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。爱因斯坦一（）树 一（）大包 一（）声音 一（）排骨一、填写量词。一、填写量词。课堂练习课堂练习棵棵个个种种盘盘A.直接把她拽回家。B.把饭拿过去，让英英吃。C.用美食引诱英英，回家吃饭。二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（）C 我的女儿真可爱，我看她还会玩什么花招？三、妈妈早就看出了英英，看着英
25、英这样藏，三、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？她心里会想些什么？在在PPTPPT中插入视频的方法中插入视频的方法一、在PPT中插入视频（一）使用插入命令插入视频使用插入命令插入视频（二）使用控件插入视频使用控件插入视频（三）使用使用对象插入视频对象插入视频（四）超链接插入视频文件超链接插入视频文件一、在PPT中插入视频（一）使用插入命令插入视频（支持 avi、mpg、wmv）这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PPT只提供简单的暂停和继续播放控制，而没有其他更多的操作
26、按钮供选择。以下是具体的操作步骤：1.打开需要插入视频文件的幻灯片。2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击添加按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选播放按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。（二）使用控件来插入视频 这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，
27、达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。1 启动PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。2.单击视图工具栏控件工具箱 3 在工具箱中，单击最后一个其它控件，找到“windows media player”控件，并单击选中该控件。4 然后，在幻灯片中拖动鼠标画出一个大小适合的视频窗口。5 在“视频窗口”中单击右键选中“属性”命令。6 接着，在“控件属性”窗口中找到“自定义”项。7、单击后面的.出现URL浏览，单击浏览，找到 需要插入的视频文件，确定。8.在播放过程中，可以通过媒体播放器中的播放、停止、暂停和调节音量等按钮对视频进行控制。（三）插入对象播放视频 这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：1.启动PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。2.单击插入对象找到“windows media player”控件，并单击选中点击确定。3.在“视频窗口”中单击右键选中“属性”命令，插入要播放的视频。（四）链接插入视频文件 1启动PowerPoint 2003，打开幻灯片文件。2输入链接标签“视频文件”。3选中“视频文件”链接标签插入超链接，找到“视频文件”，单击“确定”，链接创建完成。
