1、 新疆好教案 教学目的 1、通过听赏新疆歌曲的过程中学会听赏音乐的方法,并能在今 后听赏音乐中得以运用。 2、能跳几个新疆舞蹈的动作,了解新疆舞蹈的风格。 3、感受各族人民大团结和当代中国的西部大开发的伟大举措。 教学重点 学生积极的用自己喜爱的方式参与表演 教学设计 一、新课导入: 1.师:同学们,喜欢猜谜语吗?(出示) 远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐他一把水溜溜,咬他一口 酸溜溜。 同学们真棒!那你们谁知道哪个地方的葡萄最好吃啊? 2.介绍新疆 师:这是一片神奇的土地,它位于我国的西北边疆,在古代,它 被称为“古丝绸之路”的王国;它山川壮丽,草原辽阔,物产丰富, 风景怡人。这里民族众多
2、,这儿的人民热情、好客。今天就让我们走 进美丽的新疆、跟着音乐去感受和了解新疆。 (点击图片)出示课题: 新疆好 二、感受新疆 新疆好 1、初听歌曲新疆好 师:首先,让我们先来欣赏歌曲新疆好,边听边感受这首歌 曲给你带来怎样的心情?如果让你分段你会把歌曲分为几段呢? 2、分段聆听歌曲新疆好 师:下面,让我们分段聆听歌曲, 首先听听歌曲第一段, 这段歌曲中出现的哪些图片或歌词给你留下深 刻印象? 师:第一段音乐唱出了新疆的风光美,那第二段音乐写了新疆 的什么方面?(瓜果甜、物产丰富) 师:这首歌曲唱出了新疆的风光美、瓜果甜、物产丰富,人民 生活幸福, 作曲家还想通过这首歌曲表达或歌颂什么呢?让我
3、们来听 听第三段音乐。 出示新疆好歌曲资料 3、再次聆听歌曲新疆好 师:下面让我们也随着歌曲哼一哼、唱一唱,体会一下新疆人民 高兴的心情核对新疆的热爱。 三、 音乐拓展 师:刚才我们欣赏了歌曲新疆好 ,感受到新疆的风光美,人 民生活幸福,下面让我们更深层次的去了解新疆,哪位同学来说说你 还知道新疆的什么? A: (乐器)生:我知道新疆的乐器有手鼓 师:这位同学谈到了新疆的乐器,你知道手鼓属于新疆民族乐器 中的什么乐器呢? 教师播放课件(新疆乐器的图片)并介绍 师:新疆的乐器种类繁多,我们看到的手鼓就属于打击乐器、 而弹布尔、 都它尔、 卡侬属于弹拨乐器, 还有拉弦乐器、 吹管乐器。 B: (食
4、品)生:我知道新疆有哈密瓜 教师播放课件(新疆食品的图片)并介绍 师:新疆人民日常的食品有馕(也叫烤饼) 、抓饭、奶茶等,瓜 果是新疆人民的生活必需品。 C;生:新疆人头上戴一个小花帽 教师播放课件(新疆服饰 的图片)并介绍 师:这位同学提到了新疆的服饰,新疆男女老少都 爱戴这种四棱小花帽,它叫“尕巴”。 D:师:新疆最让我们熟悉的莫过于新疆的歌舞,下面请同学们 欣赏歌舞新疆好 。边欣赏边学一学你能从中学会哪个新疆舞蹈动 作呢?并能给大家表演一下。 (播放新疆好学生观看。 ) 学一学。 师:新疆维吾尔族的舞蹈以手腕和脖子动作的变化为主要特点, 让我们都来学学这些动作好吗? (跟着老师学一些简单
5、的动作) 四、演一演: 师:同学们,让我们随着音乐尽情的舞动起来,跳出你对新疆的 喜爱、对新疆赞美。播放歌曲新疆好 五、离开新疆 师:我国是一个由 56 个民族组成的大家庭,新疆维吾尔族是生 活在我国西部的一个能歌善舞的民族。老师希望通过这节课的学习, 你们从此能够热爱新疆,长大后能热爱祖国,建设边疆,这样我们的 祖国就会变得更加的繁荣、富强! 新疆好教学反思 我在新疆好教学中,以音乐文化为主线,让学生在新疆之旅 感受体验新疆节奏、旋律,从而更好地调动学生的学习欲望,让孩子 在情境体验和情感共鸣中愉悦地学习知识, 掌握歌曲的演唱技巧感受 新疆音乐的风格特点。 在音乐教学的各个环节中,要环环相扣,教师一个眼神,一个 手势对学生都有一个活动。在聆听音乐的过程中,每一次聆听都要给 学生提一些要求,从声音、情绪、速度、力度或联想上层层深入,让 学生有事可做,在听中解决歌曲的问题。 我在让学生欣赏歌曲时,利用新疆的一些风光图片向学生形象 地渗透歌词教学。 教学的过程也是学习的过程,通过不断的教学学习,可以不断 地改进自己的教学方法,使教学水平得到更大的提高。