1、新疆好 教学目标： 一、能用活泼、自然而有弹性的声音，演唱歌曲。 二、能随歌曲新疆好的内容，用新疆舞的动作一起跳一跳，能选 择合适的动作来表现不同民族的音乐。 三、能选择合适的打击乐器来给歌曲新疆好伴奏。 教学设计： 一、导入（互动） 师： “五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，上 节课我们学习了蒙古族和藏语的歌曲， 今天我们来学一学另一种民族 的歌曲！请看大屏幕！ ” （师带领大家看图片，和大家互动，猜一猜是哪个民族。 ） 生：维吾尔族。 （引出课题新疆好 ） 二、教学过程 1、初听 师把歌词打在电脑上，生看歌词初听 师： “歌曲哪些地方说了新疆是个好地方？” 生回答。 2、复听
2、 生对照歌词再次聆听歌曲。 师： “歌曲中说了哪一种乐器？” 生：冬不拉 3、冬不拉乐器介绍。 师在 PPT 上介绍冬不拉的演奏方式和形状等各种知识。 4、冬不拉的小故事 师和同学们分享关于冬不拉的由来。 5、再次聆听 师： “再次聆听歌曲，想一想歌曲的节奏和情绪？” 生回答。 （由 PPT 表现出来，和学生互动） （引起生学习歌曲，了解新疆文化的特点） 6、歌曲节奏学习 第一个字用跺脚， 后面的字用拍手， 和学生一起互动， 一起练习， 帮助学生了解新疆歌曲的风格特点。 7、学习歌曲新疆是个好地方 先带大家听一遍，然后再钢琴上带领大家用“la”哼唱，再读歌 词，再加入歌词演唱。 8、了解新疆的舞蹈 师带领大家一起学习新疆舞蹈的动作，活跃课堂气氛，然后最后 在新疆好这首歌曲中表现出来。 9、了解新疆传统弹拨乐器 师介绍热瓦普、都塔尔、手鼓等乐器，帮助学生更加了解新疆。 10、音乐小课堂 师用别的音乐歌曲复习，并带大家一起律动。 11、课后小知识 新疆好 获得该曲在 1954 年 3 月获得了 “全国群众歌曲评奖” 中获得二等奖， 它是由新疆维吾尔族民歌改编， 通过边歌边舞的形式， 歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感！ 三、小结 了解新疆的地方特产。 四、结束。
