认识力度记号教案认识力度记号教案 教学目标： 1、让学生体会感受到声音的强弱。 2、能区别“ p mp mf f ”的力度。 3、复习歌曲丢手绢，并能在歌曲中正确运用力度记号。 教学重点：体会并感受力度记号的强弱。 教学难点：区别力度记号之间的强弱关系。 教具安排：多媒体、打击乐器、歌纸。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 2、 猜谜。 3、 “摸耳朵”游戏 二、感受强弱 1、聆听雷声、风声、雨声、小溪流水声，感受强弱。 2、聆听狮子、小狗、小羊、老鼠的声音，感受强弱。 3、按由强到弱的顺序排列四种强弱关系。 4、用音乐符号代替四种强弱关系。 三、寻找强弱。 引导学生多方寻找声音的强弱并能区别四个力度记号的力度。 1、纸的声音。 2、拍掌的声音。 3、说话的声音 4、打击乐的声音。 四、演唱歌曲，将力度记号运用到歌曲中。 1、出示歌词、复习歌曲。 2、为四个乐句标上力度记号。 3、全班齐唱。 4、说说加了力度变化再来演唱歌曲的感受。 五、小结 今天，我们认识了力度家族的四位新朋友，不光知道了他们的姓名， 还掌握了他们的作用，知道了每一组的强与弱都是由对比得出的， 他们能使歌曲更好听，更有感情。我们以后不论再唱什么歌，都可 以请他们来帮忙。
