1、音乐小屋教案 一、 教学内容 学唱人民音乐出版社二年级下册歌曲音乐小屋 。 二、 教学目标 1、 能够用活泼有弹性的声音演唱歌曲。 2、 通过歌曲学习能认识力度记号，并且唱准附点音符。 3、 通过歌曲学习培养学生热爱音乐，勇于表现并加深对歌曲的理 解。 三、 教学重难点 1、 能正确唱准附点音符。 2、 能够用打击乐器为歌曲伴奏。 四、 教学用具：电子琴、多媒体、串铃 五、 教学过程 1、 师生问好（欢快的情绪问好，和学生初次交流） 2、 创设情境，导入课题。 师： “今天，老师收到了一封特别的来信，你们想看看吗？”(点击课 件出现精美的邀请卡) 师： “原来是一张精美的邀请卡，我们一起来看看
2、内容吗？” （点击课 件出现信件内容）哇！这么神秘，你们想和我一起去吗？ 3、 新课教学 （1） 师： “那我们乘上音乐快车赶快出发吧！ ” （播放伴奏音乐，初次 感受歌曲旋律。 ） （2） 师： “咦！火车怎么停下来了，原来是一座大山挡住了去路（点 击课件出现山神爷爷的问题）并带领学生一起拍打节奏。 2/4 X XXX 0XX XX X 0 大 山爷爷 见到 你真 好！ 师： “同学们拍的太棒了，看看我们能不能通过了，看来我们是 通过考验了，那我们赶快继续出发吧！再到达音乐小屋之前请 和我一起做个发声练习吧！ （出示课件） 2/4 53 53 | 3 1.| 53 53 |3 1. | 叮咚
3、 叮咚 叮 咚 叮咚 叮咚 叮 咚。 4、学唱歌曲 （1）师： “同学们，快看！我们到哪了？（音乐小屋）原来这是一只 可爱的小精灵的家， 可是音乐小屋的门窗紧闭着我们该怎么进去呢？ 快来找找线索吧！ 看， 小精灵说了什么？ （出示课件精灵的话） 原来， 开门的钥匙是一首歌曲呀！ 歌曲的名字叫什么呢？我们赶快来学习吧！ （2）初听歌曲 思考歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼） （3） 复听歌曲 a 想一想歌曲分为了几段？为什么？ B 认识重音记号。 （4） 再次聆听歌曲，并且小声跟唱。 （5） 师生接龙按节奏朗读歌词 解决难点 1： 2/4 33 13 | 5 65 | 4 5. 4 | 3. 0
4、 | 音乐 小屋 在 欢迎 你 欢 迎 我 （注意附点音符前面长后面短、前面重后面轻的特点） 解决难点 2： 2/4 7 6 5 1 2 5 4 3 2 3 1 0 . . . 我 们的 快 乐都 在 里边 装 （注意一字多音的节奏， “我”字要唱的长一些。 ） （6） 带入旋律唱一唱。 （7） 试着用不同的力度唱一唱下面这句。 2/4 5 35 3 01 1 5 13 0 . 叮 咚 叮咚 打开 小 门 （8） 整体演唱歌曲，并且指导。 5、编创活动 （1）师： “大家唱的太棒了，快看，朋友们都出来迎接我们了，并且 还带来了一件乐器。 （课件出示串铃节奏）练习串铃节奏。 （2）将串铃节奏带入音乐中为歌曲伴奏。 （3）请学生上台展示，台下的同学和我一起边唱边跳。 六、课堂小结 音乐小屋到处都是开心与快乐， 希望小朋友们经常到音乐小屋来 做客， 这节课你们快乐吗？那就让这美妙的音乐一直伴随你们快乐的 成长。
