1、赛船赛船 一、教学目标 1.学生能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲赛船，体会人们在赛船时兴奋、愉快 的心情。 2.通过歌曲的律动，培养学生的节奏感和协调能力。 3.培养学生的集体观念和团结协作的能力，明白团结就是力量的道理。 二、重点难点 1.学生会用欢快活泼的声音唱赛船。 2.准确区分 1 3 5 5 | 3 - | 不 怕 浪 头 高 1 3 5 5 | 1 - | 齐 唱 得 胜 歌 这两句的音高，让学生对音高有一定的认识。 三、教学过程 1.师生问好，做手指律动 2.导入。 由中国传统节日端午节导入， 请同学们说一说端午节的习俗。 如吃粽子， 赛龙舟。 师： 我们都从电视上见过热闹的龙舟比赛
2、的场面，那同学们想不想去比赛的现场 看看呢？下面跟随老师一起到现场去看看吧！（出示课件，了解赛龙舟习俗） 今天我们就学习一首和龙舟比赛有关的歌曲赛船 3.初听。 听过之后谈一谈这首歌的速度，情绪以及你的感受。 （一）歌曲分析 赛船原本是一首德国的歌曲，曲调欢快、活泼。 沈心工，上海人，中国音乐教育家，中国近代普通学校音乐教育初创时期最早的 音乐教师，一生作有乐歌 180 余首。他为这首欢快的德国歌曲配上了我们中国汉 字的歌词，唱起来朗朗上口。 4.感知音乐，教师范唱 解决本首歌曲的重难点，结合柯尔文手势区别音高 1 3 5 5 | 3 - | 不 怕 浪 头 高 1 3 5 5 | 1 - |
3、 齐 唱 得 胜 歌 5.复听。可以跟着录音小声哼唱。 6.学唱歌曲。 按节奏读歌词，熟读之后加入拍手动作，让学生感受 2/4 拍节奏韵律，同时锻炼 手口协调性。 跟琴用“la”模唱旋律。熟悉旋律后填词完整演唱。 分组对唱，并用不同的小乐件为歌曲伴奏。在歌曲唱到“用力用力齐用力，追过 前船争第一”时做划船的动作。 四、课堂小结 师：“这节课。我们学唱了歌曲赛船，欣赏了赛龙舟的热烈场面，相信同学 们在学习中也得到了深刻的启示。 大家想过吗？其实我们的班级也像是一艘龙舟， 我们每一个同学都像那精神的船手，而老师就像那威风的鼓手。只有大家在老师 的带领下齐心协力、奋勇争先，我们才能在学习的海洋中取得胜利，获得成功。 让我们共同来努力，共同来“加油”！
