1、 一、课题： 金孔雀轻轻跳一、课题： 金孔雀轻轻跳 （小节、小节线、终止线）小节、小节线、终止线） 二、课型：综合课二、课型：综合课 三、教学内容：三、教学内容： 1.欣赏傣族风景 2.歌曲金孔雀轻轻跳 3.小节、小节线、终止线 四、教学目的：四、教学目的： 1. 情感态度与价值观： 通过欣赏傣族风景让学生感受傣 族风格的歌曲，了解傣乡的风情，培养学生的民族情感让学 生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思 想。 2. 过程与方法目标：通过学唱金孔雀轻轻跳 ，让学 生进一步感受傣乡风情，学习用柔美的、圆润的声音，有感 情地演唱歌曲。 3.知识与能力目标：通过学唱歌曲，解决难点部分，认
2、 识小节、小节线与终止线。 五、教学重点：五、教学重点： 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。学唱歌曲。 六、六、教学难点教学难点 ： 歌词“展翅开屏的屏字需要两个拍子，高音部分” 。 小节、小节线、终止线。 七、教具：七、教具：电子琴、课件 八、教法：八、教法：欣赏法、聆听法、练习法、演示法 九、教学过程九、教学过程 ： 一、组织教学：师生用音乐问好（律动小舞蹈） 1.猜谜语：说她像鸡不像鸡，尾巴长长拖到地。尾巴张 开像把扇，花花绿绿真美丽。 （引出孔雀的谜底，后出示孔雀图片，介绍孔雀） 2. 介绍傣族。 3.带学生游览傣族风情。 （教师播放课件傣族风光“泼水节、傣族服饰、傣族竹 楼、傣族语
3、言、傣族乐器、傣族音乐与舞蹈” ） 二、聆听傣族音乐、欣赏傣族舞蹈 学生边听音乐边欣赏舞蹈 （教师可引导学生做傣族孔雀头 的舞蹈动作） 三、歌曲教学： 金孔雀轻轻跳 （聆听音乐，欣赏完舞 蹈后我们一起来学唱傣族的歌曲吧！ ） 1.聆听歌曲金孔雀轻轻跳 （引导学生仔细聆听歌曲旋 律、歌词） 要求：我们先把歌词熟悉一下，读一读、记一记要求：我们先把歌词熟悉一下，读一读、记一记 我们再用“啦”来哼一哼这首歌，熟悉一下这首歌的我们再用“啦”来哼一哼这首歌，熟悉一下这首歌的 旋律。旋律。 我们再把“啦”换成歌词来唱一唱。我们再把“啦”换成歌词来唱一唱。 1.范唱歌曲，教师弹琴伴奏，学生学唱。 （教师弹一句， 学生唱一句） 2.整首歌曲完整唱一遍 3.纠正难点部分。歌词部分有句高音两拍部分“展翅开屏 的屏字唱两个拍子” 。 4.小节、小节线与终止线。 （教师可引导学生认识小节、 小节线与终止线，并在歌曲中找出哪些地方是小节、小节 线与终止线。 ） 5.出示课件音乐基础乐理知识 6.利用竹子图片进行导入，询问学生柱子是什么形状的， 以此引出小节、小节线、终止线。 7.简笔画展示小节、小节线和终止线。 8.利用歌曲中的一段简谱来演示小节，小节线和终止线后 引导学生数数歌曲金孔雀轻轻跳一共有几小节？ 9.活动延伸：利用其它歌曲引导学生数数有几小节？ 十结束。十结束。
