1、二年级狮王进行曲二年级狮王进行曲 说教材：说教材： 狮王进行曲是人民音乐出版社二年级下册第六单元兽王 中的教学内容。 说学情：说学情： 二年级的学生活波好动，他们喜爱动物，并且爱去模仿动物， 而对音乐的表现方式往往局限于唱歌和舞蹈，教师根据一年龄段 孩子特征，体验不同情绪的音乐，逐步养成他们聆听音乐的习惯， 本节课，我从学生在音乐中通过聆听体验各种动物形象入手，体 验模仿从而表现狮王的形象，使学生深入迁出地理解作品，提升 学生音乐素养” 。 教学目标：教学目标： 1.通过聆听乐曲，初步感受音乐做作品的表现力，理解音乐 形象，了解作品的曲式结构。 2.用“beng”哼唱乐曲主题旋律，体验音乐速度
2、与力度，能 用动作表现狮王吼叫形象。 3.借助画面，音乐，通过体验，模仿，设计，想象，探究， 合作学习方法，使学生深入理解音乐，并获取欣赏音乐的方法， 提升音乐素养。 教学重难点：教学重难点： 初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐形象，加深对 音乐的理解。 学生音乐感受力，想象力，表现力和创造力综合运用。 说教法与学法：说教法与学法： 教法：创设情境法、模仿教学法听、唱法。 学法：通过体验、模仿、想象、探究、设计、合作等学习方 法，使学生深入理解乐曲。 教学过程：教学过程： 一情一情境导入：境导入： 师： 老师知道你们从电视上， 动物园里看到过很多很多的动 物，今天这里就有四种，我们一起来
3、认一认。ppt 生：大象 天鹅 袋鼠 公鸡 师：今天我们要去一个很特殊的动物园，在这个动物园里， 我们要用小耳朵听出什么动物，现在我们来试一试，听听下面这 几段音乐描写的是那种动物呢?ppt 生：回答（听到音乐描写的动物名称） 师：你们真棒，真会听音乐，音乐是不是很神奇，还能让我 们听出什么动物。 师：刚才听到的音乐是这位法国著名作曲家圣桑，创作 的组曲动物狂欢节 ，这个组曲中一共有 14 首好听的音乐。 设计意图：设计意图： 通过聆听，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，通过听来回 答问题，调动学生头脑中与动物的相关知识，为新授做铺垫。 二新授导入：二新授导入： 师：今天这节课我们要一起来听 1
4、4 首乐曲中的第一首乐曲， 在第一个参加动物狂欢节的动物出场前有一段音乐， 制造了一种气 氛，你们听听，是紧张的，还是轻松的。ppt 生：回答（紧张的） 师：同意吗？紧张的气氛中，第一个参加动物狂欢节的动物就 要出场了，我们听听下面这段音乐，听着音乐模仿模仿它是跑着，走 着，还是其它动作呢？听着音乐做一做。ppt 师：我看到大部分同学都做着这个动作。 师：我想请这位同学到前面来表演，她的动作和音乐做的特别 好，我们一起做。 师：好，谢谢您！我发现同学们都是在拍点上做的这个动作， 可真棒！ 师：我们一起唱一唱出场的旋律，老师唱两小节，你学着唱两 小节。ppt 师：再学一遍，真棒！ 师：听着琴声我
5、们唱的再准一些。 （纠正最后两句） 师：再来一遍，唱的再更准一些，预备，起！ 师：你觉得用轻柔连贯的声音，还是用有力短促的。 生：有力短促 师：同意吗？那我们就用有力短促的声音来唱一唱。 师：我们的声音这么有力，刚才那个动作再再有力一些，是不是 感觉更神气，更威武。跟着音乐唱一唱，做一做。ppt 师：好，请坐，唱的真棒！ 师：老师给你们介绍演奏出场旋律的乐器，是由小中大低提琴都 是由弓子拉弦发出的声音，所以称为弦乐。 师：那第一个参加动物狂欢节的动物这样就出场了，你听听它做 什么呢？ppt 生：回答（跑步 吃东西 普猎物 走路） 师：作曲家是想用这段声音描写它在吼叫。 师：我们一起听听在音乐中
6、这样的吼叫出现了几次，你用手指表 示出了。 生：四次。 师：真会听音乐，确实是吼叫了四次，那你用一个动作，注意是 动作，不出声音，做一做吼叫声的特点。ppt 师：我看到有的人张个大爪子，张个大嘴巴，那吼叫声有什么特 点呢？我们一起了解一下，老师这里有三幅图片。ppt 师：第几幅图片能把吼叫声表示出来。 （学生通过听来回答问题） 生：选 3。 师：声音特点 强弱关系 低高低 弱强弱 师：我们听着音乐把这个动作设计的和叫声特点一样，行吗？ 生：设计动作 师：请同学上来做，跟着学一学，和音乐一起做。 师：真棒！这个动作和叫声特点很合适，而且你们是听着音乐， 在做动作，说明你们越来越会听音乐了。 师：
7、谢谢你们，都做的非常棒！ 师：这么有特点的叫声，还是弦乐演奏吗？你听出什么乐器演 奏吗？ 生：钢琴 师：他听对了，就是钢琴演奏的吼叫声，并且还是两架钢琴演 奏的。 师：那我们想想这个动物第一个参加狂欢节的动物，这样出场， 还这样吼叫，你猜出它是什么了吗？ 生：回答（老虎 熊 狮子） 师：我们一起看看作曲家描写的是谁呢？在黑板上出示狮子的 头饰，狮子，是狮子的首领狮王。要不怎么说这么威武，神气呢？乐 曲名字叫狮王进行曲 。 师：刚开始制造有紧张气氛的那段音乐，就是引子，之后狮王 就威武的，神气的出场了，然后就有特点的吼叫四次，注意音乐还没 有完呢？听听最后这段音乐的和前面的那段音乐比较相似呢？p
8、pt 师：听这段音乐时，你听有没有出场的旋律，有没有叫声，在 什么声音中结束的？ 生：认真听。回答问题 师：那我考考大家，今天我们欣赏乐曲名字叫狮王进行曲 。 那刚才我们唱了，也做动作了，现在我们就要安静的完整的把 乐曲听一遍，也不唱了，也不做动作了，一点声音都不出了，看着这 些图片，安静的来听？你会吗？好，开始。ppt 生：看着图片认真听乐曲 师：听懂了吗？那现在不听引子部分音乐，你现在就是神气威 武的狮王，你要去参加动物狂欢节，而且是第一个去的，听着音乐， 当你听到出场旋律，你就走起来，边听边唱，有力的声音，然后听到 吼叫声，你立刻原地站住，做出吼叫声特点的动作，再听到出场旋律 你再接着走起来，你听懂了，动作就做的特别棒！咱们比一比，谁最 会听音乐，谁最威武神气。 三拓展三拓展 我们刚才通过唱和动作把狮王进行曲表现的威武神气，还 可以用什么方式再来表现呢？ 生：可以用打击乐器。 师：每个小组来选择乐器， （小鼓 沙锤 双响筒 铃鼓） 师：我们用打击乐器完整表现音乐！ 四小结四小结 圣桑爷爷如果看到我们的表演，一定会为我们竖起大拇指。在 今后的学习中，我们还会听到关于动物的好听音乐，让我们共同期待 吧！今天的课就上到这里，同学们再见！
