1、喜鹊钻篱笆教喜鹊钻篱笆教学设计学设计 教学目标教学目标： 一一、知识与技能知识与技能:激发学生用激发学生用自然自然明快的声音、欢快活泼的情明快的声音、欢快活泼的情 绪演唱绪演唱和和表演表演歌曲歌曲，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 二二、过程与方法：过程与方法：通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受通过音乐律动和音乐游戏，引导学生感受 音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。音乐的旋律节奏，能够用动作体现音的高低。 三三、情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生的培养学生的合作能力合作能力和创新和创新精神精神 教学重点：教学重点： 激发学生用
2、激发学生用自然自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱明快的声音、欢快活泼的情绪演唱和和 表演表演歌曲歌曲，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。，从而培养学生演唱和表演的自信心及表现力。 教教学学难点难点 1、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。、感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性。 2、调动学生参与的积极性。、调动学生参与的积极性。 教学方法教学方法: 1. 教法教法：引导法、实践法、情境教学法：引导法、实践法、情境教学法 2. 学法学法：合作探究学习：合作探究学习 课型课时课型课时 1. 新课新课 2. 一课时一课时 教学手段：多媒体课件、电子琴、打击乐器箱、教学手段：多媒体课件、电子琴、打击乐器箱、 教学
3、过程：教学过程： 一、一、 组织教学，师生问好：组织教学，师生问好： 同学们好！同学们好！ 师：看这是什么？今师：看这是什么？今 天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、 最佳纪律奖和最嘉创天表现出色的同学就能够获得最佳表演奖、 最佳纪律奖和最嘉创 意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。意奖，最佳努力奖，今天要看看谁最出色就把这些奖颁发给他。 二、二、复习导入复习导入 教师引导学生复习一年级学过的歌曲一家娃娃真幸福播放教师引导学生复习一年级学过的歌曲一家娃娃真幸福播放 音乐边唱边跳起来音乐边唱边跳起来。 二、新授二、新授 （一一）、初步了解歌曲、初步了解歌曲 1、教师引导教师引
4、导：首先让我们一起来了解一下彝族，师引导学生边：首先让我们一起来了解一下彝族，师引导学生边 观看观看课件边讲解课件边讲解彝族的生活习惯，彝族的生活习惯，感受彝族的风感受彝族的风土人情土人情。 引导词：引导词：彝族是我国少数民族中人口较多的民族之一，主要彝族是我国少数民族中人口较多的民族之一，主要 分布在中国分布在中国云南云南、四川四川、贵州贵州三省和三省和广西壮族自治区广西壮族自治区的西北部。的西北部。 彝族依山伴水建立起自己的村寨，他们能歌善舞，热情好客，而彝族依山伴水建立起自己的村寨，他们能歌善舞，热情好客，而 且有着自己的语言和文字，月琴是他们最喜欢的乐器之一，而在且有着自己的语言和文字
5、，月琴是他们最喜欢的乐器之一，而在 每年的农历每年的农历 6 月月 24 日是彝族日是彝族最隆重的节日“火把节”在这一天最隆重的节日“火把节”在这一天 人们围着篝火载歌载舞， 彝族小朋友手拉手玩着自己喜欢的游戏人们围着篝火载歌载舞， 彝族小朋友手拉手玩着自己喜欢的游戏 来庆祝自己的节日，大场景可热闹了来庆祝自己的节日，大场景可热闹了。 2、聆听音、聆听音乐喜鹊钻篱笆乐喜鹊钻篱笆感受歌曲旋律。感受歌曲旋律。 3、歌曲唱的是什么内容呢歌曲唱的是什么内容呢? 教师讲解歌词大意。教师讲解歌词大意。 小朋友们大家快快来呀，我们一起挑起喜鹊钻篱笆。喜鹊钻篱笆小朋友们大家快快来呀，我们一起挑起喜鹊钻篱笆。喜
6、鹊钻篱笆 是彝族小朋友最喜欢玩的是彝族小朋友最喜欢玩的游戏，大家想学吗游戏，大家想学吗? （二）（二）学唱歌曲学唱歌曲体验情感体验情感 1.教师引导学生有节奏的朗读歌词。教师引导学生有节奏的朗读歌词。 2. 教师引导学生用“教师引导学生用“la”模唱旋律。”模唱旋律。 3. 教师引导学生随电子琴分句跟老师唱歌词教师引导学生随电子琴分句跟老师唱歌词 2 遍。遍。 4. 教师引导学生跟电子琴完整的演唱歌曲教师引导学生跟电子琴完整的演唱歌曲. 5. 教师引导学生跟多媒体课件歌曲伴奏完整的演唱歌曲教师引导学生跟多媒体课件歌曲伴奏完整的演唱歌曲. 6.采用多种形式采用多种形式巩固练习歌曲巩固练习歌曲 1
7、.师生接龙唱师生接龙唱 2.男女生分句唱男女生分句唱 3. 小组比赛唱一唱。小组比赛唱一唱。 （三）进一步感知歌曲（三）进一步感知歌曲 1.引导学生跟老师一起学跳舞蹈喜鹊钻篱笆歌曲。引导学生跟老师一起学跳舞蹈喜鹊钻篱笆歌曲。 2.小组合作进行创编乐器伴奏小组合作进行创编乐器伴奏. 自己选择不同的乐器为歌曲创编伴奏自己选择不同的乐器为歌曲创编伴奏 3 分钟之内。分钟之内。 3.小组汇报展示，师生评价。小组汇报展示，师生评价。 4. 小组合作进行小组合作进行创编游戏创编游戏，然后汇报。然后汇报。 （四）拓展运用（四）拓展运用 请看大屏你能回答出来吗？指名学生请看大屏你能回答出来吗？指名学生回答。回
8、答。 （五五）小结）小结： 今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌喜今天，同学们唱得高兴，玩得也高兴，学会了贵州彝族民歌喜 鹊钻篱笆，感受了欢快的情绪，你们在享受快乐的同时鹊钻篱笆，感受了欢快的情绪，你们在享受快乐的同时,也请也请 你们把快乐传播给身边的每一个人，好不好？你们把快乐传播给身边的每一个人，好不好？ 我们向这些表现我们向这些表现 出出色的同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢的色的同学表示祝贺！好啦！现在请同学们带上课本用你喜欢的 动作跟着喜鹊钻篱笆的节奏走出教室吧！动作跟着喜鹊钻篱笆的节奏走出教室吧！ 作业设计：作业设计： 没有创编完的孩子继续创编游戏。没
9、有创编完的孩子继续创编游戏。 教板书设计：教板书设计：喜鹊钻篱笆喜鹊钻篱笆 教学反思教学反思: 在本节课教学中，我通过演唱、伴奏、游戏等进行教学，在两在本节课教学中，我通过演唱、伴奏、游戏等进行教学，在两遍聆听中，遍聆听中， 感受音乐的特点，旋律走向，理解歌词含义，感受音乐的特点，旋律走向，理解歌词含义，.因为歌词是彝族语言所以我在因为歌词是彝族语言所以我在 唱之前先让学生有节奏的朗读歌词，歌词读熟了唱起来也就简单了。由于没唱之前先让学生有节奏的朗读歌词，歌词读熟了唱起来也就简单了。由于没 有钢琴， 因此， 我只能只能一句句教唱， 不过多唱有钢琴， 因此， 我只能只能一句句教唱， 不过多唱 2
10、 遍学生就能唱得很好了遍学生就能唱得很好了。 在多数学生在多数学生唱会的情况下唱会的情况下我我采用多种形式巩固练习采用多种形式巩固练习，在歌曲唱熟练在歌曲唱熟练的情况下的情况下 再加入乐器伴奏和游戏来吸引她们，让学生通过再加入乐器伴奏和游戏来吸引她们，让学生通过做“喜鹊钻篱笆”的游戏，做“喜鹊钻篱笆”的游戏， 感受歌曲的感受歌曲的快乐，整堂课下来，所有学生都能唱这首歌曲，效果很好。游戏快乐，整堂课下来，所有学生都能唱这首歌曲，效果很好。游戏 是学生们最喜欢的活动之一，也是重要的教学手段之一，如果很多课中能加是学生们最喜欢的活动之一，也是重要的教学手段之一，如果很多课中能加 入游戏， 必能达到事半功倍的效果， 这首歌曲的主题就是儿童们快乐的游戏，入游戏， 必能达到事半功倍的效果， 这首歌曲的主题就是儿童们快乐的游戏， 我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也有体现，这首歌曲就我国的少数民族大多能歌善舞，这在儿童游戏歌曲中也有体现，这首歌曲就 是一首典型的游戏歌曲。通过游戏，多数学生能在课上背唱歌曲，并能从学是一首典型的游戏歌曲。通过游戏，多数学生能在课上背唱歌曲，并能从学 中感到快乐。中感到快乐。
