1、小节小节 小节线小节线 终止线终止线 教学目标： 1、知识与技能：学生能够熟识小节线、终止线，掌握数小节的方法， 并且学会演唱金孔雀轻轻地跳这首歌曲。 2、过程与方法：通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本 节内容。 3、情感态度与价值观：让学生在学习歌曲的同时，培养学生爱护环 境，爱护小动物。 教学重难点： 重点：学会演唱歌曲。 难点：理解小节、小节线、终止线的概念。 教具准备：PPT 课件、钢琴、孔雀头饰 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 师：| 1 2 3 4 | 5 | 同学 们你 好， 生：| 5 3 5 3 | 5 4 3 2 | 1 - | 你好你好 老师 您 好。
2、2、律动游戏大家动起来 律动游戏规则：与教师做相反的动作。 二、谜语导入 1、师：同学们今天老师给大家请来了一只小动物，老师出一个谜语， 同学们来猜一猜它是谁？ 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。 生答：孔雀（出示孔雀图片 PPT，对举手回答问题的同学奖励孔雀头 饰） 2、师：同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？ 师：孔雀的家乡在云南的最南端的西双版纳傣族自治州，傣族的人们 认为孔雀是善良、吉祥的象征，因此傣族人们把跳孔雀舞作为自己民 族的舞蹈，称为傣族舞。 3、师：下面老师给大家带来一段傣族舞。 4、师：同学们能模仿一下老师跳的舞里面的几个动作吗？ 三、新课教学 1、了解歌曲背景 师
3、：同学们，知道傣族人民居住的房子是什么样的吗？（出示图片 PPT） 师：傣族的房子是有两部分组成，上面人来居住。下面是用来饲养家 禽之类的动物。 师：傣族的竹楼是用什么搭建而成的？ 生：竹子（对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰） 师：竹子是怎样构成的？ 生：一节一节的（对举手回答问题的同学奖励孔雀头饰） 2、讲解小节、小节线、终止线。 3、学习歌曲 （1）聆听金孔雀轻轻地跳歌曲。 师：学生边听歌曲数一数歌曲中一共多少个小节？ 生：20 个小节（奖励金孔雀头饰） （2）再次聆听歌曲 师：歌曲给你一种什么感觉？ 生：歌曲很轻快（奖励金孔雀头饰） 师：孔雀是怎样跳舞的呢？ 生：轻轻地跳 师：歌曲当中都
4、有谁？ 生：金孔雀，小朋友们。 师：同学们歌曲当中有没有不认识的字或者词？ 生：小卜少、小卜冒 师：小卜少是傣族的女孩，小卜冒是傣族的男孩。（课件展示图片） 师：那我们来互动一下，我们现在就是傣族的人民，老师叫小卜少时 女孩回应老师，那老师叫小卜冒时小男孩回应老师。 （3）学习节奏（播放歌曲） 边拍手边读歌词，重点解决 1、2 段的变化： | 6 3 3 | 1 2 2 | 1 6 1 2 | 2 | 傣 家的 竹 楼 彩 虹 绕 小 朋 友 们 拍 手 笑 （4）学唱歌曲 教师范唱 师：听老师演唱歌曲，同学们仔细聆听。 学生随钢琴演唱歌曲 师：同学们看一下，这首歌曲是什么速度的呀？ 生：中速 师： 孔雀那么美丽， 我们唱歌时一定要唱出美美的感觉。 （再次演唱） 学生分段演唱 教师对歌曲中出现问题的部分，进行指导。 （5）创编舞蹈 播放音乐金孔雀轻轻地跳，学生分小组进行创编舞蹈，创编完成 后小组轮流上前展示（边唱边跳），教师对小组进行评价。 四、小结 师：这节课我们学到了什么？ 西双版纳风景优美，生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热 爱自己的家乡，环境保护得很好。我们也要保护环境，爱护动物，好 吗？ 下节课老师还会带另外一只小动物与同学们见面，期待我们下次见 面。
