1、猫虎歌教学设计猫虎歌教学设计 课题课题： 猫虎歌 课时课时：一课时 教学准备教学准备：电子琴、课件、打击乐器 教材分析：教材分析： 猫虎歌是一首具有浓郁说唱风格的歌曲，全曲为两段，每段四个乐句，表现猫通过自己的智慧当上老虎师傅的 诙谐、风趣的形象，很适合学生进行表演唱。 学情分析学情分析： 这首歌曲音乐形象生动，学生很容易感兴趣，但歌曲旋律中出现了切分音符、浮点四分音符及跨小节连音线等， 如只是听唱学习，学生还不能准确掌握这些音符的时值，教师要根据本班实际情况来解决；学生音乐故事的编创能力 还有限，教师要尽量启发学生学会大胆表现；学生在演唱中对音乐情感的处理与表达还不到位，在表演唱中一部分孩
2、子还不能做到深情并茂。 教学目标教学目标： 1、 情感态度与价值观： 通过学习歌曲猫虎歌 ，产生演唱和表演的兴趣。 懂得人各有所长，要学会取长补短的道理。 2、 过程与方法： 在听、唱、奏、创等多形式的音乐学习过程中，通过模仿、体验、感悟、探究、合作等活动，提高音乐的感受、理 解、表现的能力。 3、 知识与技能： 能运用诙谐、幽默的表情和自然的声音演唱歌曲猫虎歌 ，并根据歌词情节进行即兴表演。 教学重点教学重点： 能运用诙谐、幽默的表情和自然的声音演唱歌曲猫虎歌 ，并根据歌词情节进行即兴表演。 教学难点教学难点：歌曲中前倚音、切分节奏和连音线时值的准确演唱。 教学过程教学过程： 一、组织教学：
3、 随着两只老虎音乐，简单律动，活跃课堂气氛。 二、导入新课： 故事激趣： 三、音乐体验： 1、 音乐体验，感受歌曲中猫和老虎的形象如何？ 2、 朗读歌词。 3、 再次聆听歌曲，注意老师的提问。 4、 教师范唱，学生听辨歌曲分为几段？旋律一样吗？ 5、 揭题板书猫虎歌 6、 跟节奏读歌词，拍读难点节奏 四、学唱歌曲 1、 播放伴奏音乐：孩子们，跟着歌曲对口型，并做出形象的表演。 2、 现在老师唱，你们小声跟着唱，可自由击拍。 3、 师生接唱，生生接唱。 4、 学生完整的演唱歌曲。 5、 设问：你最喜欢那一句？请唱一唱（个别检测，确定学生的总体情况） 6、 师：小猫当师傅的神态是什么样的？你能学一下吗？老虎当徒弟的神态怎样？学一下？ 7、 把猫的得意和老虎的稀里糊涂表现出来。完整的演唱歌曲。 五、编创与拓展 1、 学生讨论为猫虎歌编创舞蹈表演。 2、 使用打击乐器，进行歌曲表演 六、情感渗透 1、 通过今天的学习，你想对猫师傅或虎徒弟说些什么？ 2、 听听他们对同学们说些什么？ 孩子们，你们可要认真对待你的你的师长哦，尊敬师长，好好学本领，要取长补短，学习别人的长处弥补自己的 短处，可不能骄傲自大哦！ 七、下课。.
