1、 猫虎歌教学设计 一。教材分析 猫虎歌是义务教育课程标准实验教科书人音教材 音乐二年级下册第六课兽王中的一个教学主题，题材 歌词背景取材于民间传说的一则故事，刻画了一只聪明皎 洁的猫的形象，幽默诙谐，极富童趣，迎合了低年级学生 喜爱小动物的天性，突出了趣味性。歌曲有着浓重的说唱 风，适合学生边唱边表演，尤其是男孩子表演。 二。教学目标 1. 能清晰的咬字，吐字，用自然，幽默的声音演唱 歌 曲猫虎歌，并有感情的进行歌表演。 2. 培养学生的创作兴趣及创造能力，结合歌词内容 进行创编活动，进一步体现歌曲情绪，突出本课主题。 3. 让学生在乐唱，爱唱，玩唱中，树立保护自然环 境和野生动物，与动物和谐
2、共处的意识，培养学生热爱小 动物的情感。 三。教学重难点 1. 难点在于两段歌词中最后一乐句的节奏准确把 握。 2. 重点能熟练演唱歌曲猫虎歌,体验歌曲情绪。 3. 通过多种体验活动，充分发挥学生的想像力， 用多种形式创编表现猫虎歌。 四。设计思路 （一）结合低年级学生年龄特点，设计生动活泼的学 习形式，激发学生的学习兴趣，增进学生对音乐的喜爱， 引导学生主动参与音乐教学活动，运用模仿，创造等能力， 以获得对音乐的亲身体验。 （二）在歌曲的教学上，我注重抓住歌曲中出现的难 点作为突破口进行处理，如衬词“吔吔吔”和歌曲结尾处 的教学，尽量使教学充满童趣，调动儿童对音乐学习的兴 趣，从而用更风趣，
3、诙谐的声音演唱歌曲。 （三）通过师生之间，学生之间平等互动与交流，使 学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究，积极参与，充分 发挥想像力和创造力，逐步获得创造，表演，感受，评价 等艺术能力，促进学生全面发展。 五。教具 多媒体，钢琴，响板，头饰 六教学过程 （一）导入 1复习歌曲两只老虎，带上律动。 2同学们，你们喜欢小动物吗？都喜欢什么小动 物？能模仿它们的声音吗？（请学生回答） 3讲故事导入。 （二）授新 1歌词教学 a初听歌曲，请同学们说说故事的结局。 b听老师范唱，心中默记歌词。 C跟老师学拍歌词，用动作体会老虎和小猫的 形象，重点指出“狮子豹子，都是猫啊”的语气（神气） 和最后一句“森林
4、之王，你服不服”的洋洋得意，小老虎 “稀里糊涂”。 d全班带动作完整的齐拍歌词。 2再听歌曲，跟着哼唱学唱。 a指出第一二句的“吔”字上的倚音。 倚音：装饰音的一种，作用是使音乐更好听。 对比有倚音和无倚音的区别（有了装饰音使音乐更活泼更 俏皮）。 b最后一句中“王”字的音最长，学会换气。 c带上情绪完整的演唱全曲。 3. 游戏 a. 出示红绿灯，交替演唱，从游戏中唱熟歌曲。 b. 再次游戏时请同学们带上动作，以加深对小 猫和老虎的形象体验。 4. 全班和老师一起完整的演唱歌曲，带上律动。 （三）创编 这个故事真是太精彩太有趣了，老师已经按捺不住自己激 动的心情和情绪了，我不光只想用声音和动作来讲述这个 故事，我还想演一演，你能把这个故事表演出来吗？ 1分小组讨论创编。 2请创编好的小组上来表演，分别扮演猫和老虎。 （四）拓展，小结 今天我们学习了一首什么歌？（猫虎歌）在这首歌 曲中的小猫是什么样的？对！这是一只聪明机智 的小猫，遇事沉着冷静，勇敢面对，用自己的智慧战胜了 大老虎。那歌中的老虎又是什么样的呢？是一只 狡诈，忘恩负义的老虎。我们同学们要学习小猫的聪明勇 敢，可千万不能学习老虎的忘恩负义哦！ 最后让我们一起来回顾一下这个精彩的故事，带上你们的 情绪大声的唱出这首歌吧！
