1、两只老虎教案 教学目标: 1、能够用不同的情绪演唱歌曲两只老虎。 2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏(或旋律片段)。 3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。 4、教育引导学生爱护人类的朋友动物,提高保护动物的意识。 教学重难点: 引导学生用不同情绪的声音唱歌, 在音乐游戏中培养学生的创造力、 想象力和综合性艺术表 现能力。 教具准备: 动物图片、头饰、录音机、琴、课件。 教学过程: 一、组织教学 学生随音乐拍节奏进教室(拍不同的节奏)。 二、学习新课 1、导入 师:我听说咱们班的同学都十分聪明,下面我要考考大家,比一比,哪位小朋友反应最快。 我们一起来猜个谜语好吗?“说它是猫不是猫,
2、体型它比猫还大,身穿一件花皮袄,森林之 中它为王。”小朋友们,你们猜是什么动物呢?(指名说,生答谜底) 师:你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说?(指名 3 位同学说) 2、新授 师:在神秘的大森林里,生活着一对老虎兄弟,它们团结友爱、形影不离,听见我们这儿这 么热闹,他们也急急忙忙跑来了,我们快来欢迎他们吧!(出示课件,初听歌曲)。 师:这首歌我们都会唱是吗?他叫什么名字? 生答 师板书课题 师:(教师戴上虎妈妈的头饰,转变角色)我是虎妈妈,我想请你们帮个忙,我的两只虎宝 宝怎么了?我们一起听一听、看一看好吗?(再放歌曲,学生边看图边听录音)。 师:谁知道我的两只虎宝宝怎么了,快来告诉我。 师
3、:(呜呜呜哭声)呜呜,我的虎宝宝多可怜呀,妈妈好心疼,现在受伤了一定很痛,妈 妈来给你们唱个歌吧。(教师伤心地唱) 师:你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样? 生答 师:好,你们说的真棒,我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗? 3、创作 师:同学们你们真棒,表演起来也很投入,飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝,他 们会说些什么呢? 生答 师:(总结)小鸟拍着翅膀说:“小老虎受伤了,再也不能伤害小动物了,森林里的伙伴们 以前都吃过小老虎的亏,我得把这个消息马上告诉它们。”说完,一边飞一边叽叽喳喳唱着 歌,告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱,你们听一听和两只老虎哪不同?
4、 生: 师:说的真棒,我是这样唱的,你能不能也改变歌词唱一唱呢?谁能来表演一下? 生: 师:森林里的小动物都听到了,他们也来了(出示小猫、小鸡、小鸭的图片)每个小组到前 面来选择一个自己喜欢的小动物, 讨论一下他们见到虎宝宝的心情, 应该用什么样的情绪去 唱呢?(各组取动物图片、头饰) 小组合作讨论 各小组展示(注意学生的情绪、节奏) 师:两只小老虎看到这么多的小动物来看他们,还有你们这么多的小朋友关心他们,他们忘 记了伤痛,可高兴了,想和你们一起跳舞,你们愿意吗? 生答 师:那我们一起来吧! 4、升华 师:可是,我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我? 生: 师:现在由于人类的捕杀和自然灾害等,我们的伙伴们动物,正逐渐走向灭亡,这对我 们整个地球来说是不利的。 动物是人类的朋友, 让我们携起手来, 共同保护我们的动物家园。 三、小结 外面的世界很大,有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现,我们和你的动物朋友一起出发 吧!(出示课件,学生出教室)。