1、 音乐小屋 教学目标 一、 情感目标： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情， 体验学习音乐的乐趣， 感受师生之间、生生之间合作的愉快。 二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表 现音乐形象。 三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐手势感受音乐的音高。 评论（0）学情分析 二年级的孩子对一些音乐要素如节奏、速度等已有一定了解和概念，他们性格活泼，想象力 丰富，创设情境利用闯关的游戏方式能让他们更容易进入新课的学习。 评论（0）重点难点 重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 难点 1、解决歌曲中休止符、附点音符及一字
2、多音的应用。 2、和最后一句音准、时值的把握。 3、与他人的合作、协调能力等。 4 教学过程 第一学时 教学活动 评论（0）活动1【导入】借卡创境，巧导新课 导入：同学们，欢迎来到音乐课堂。今天老师收到了一份特别的礼物，你们看（播放课 件礼物盒图片 哦，原来是一漂亮的礼物盒子。让我们一起来打开看看吧！ 师：里面装着什么？（生：邀请卡）。是谁寄给我们的呢？我们赶紧看看吧。 读邀请卡：小朋友，你们好。！我想邀请你们去我的小屋玩，不过路上会遇到一些困难，但 只要你们能齐心协力战胜它，你们就能进入小屋见到我哦。神秘的朋友 师：同学们，你们有信心吗？好，让我们乘上音乐快车出发吧！ 评论（0）活动2【练习
3、】创设情景，巧授新知 1、第一关：搭船过河 师：(点击课件，出示一条河)咦？你们看，一条河挡住了我们的去路，这可怎么办啊？别着 急， （播课件节奏图） 小河说，只要读对这条节奏，就会出现一条节奏船帮我们过河的。 我们加油吧！ X X | X X 0 | X X X X | X 0 | 请个别学生划读 集体拍读（播课件小船图） 师：看看小河同意让我们过去了吗？ (点击课件：小船图) 师：过河啦！小朋友们，我们第一关闯关成功，让我们用掌声鼓励一下自己！ 2 第二关：热情问好 （点击课件-出现小屋，门紧闭着）板书 师：咦，可是小屋的门关着。我们该怎么办？ 生：敲门/按门铃 师：对，你们真是个懂礼貌的
4、好孩子。那么我们来敲门咦？门怎么打不开？（作敲门响声） 小屋悄悄告诉我， 原来这道门是有密码的， 那现在让我们一起来闯第二关： 用音乐密码敲门。 请看，音乐小屋欢迎我们吗？ （点击课件出示：| X X X X | X X X | X X X | X 0 | 音乐 小屋 在 欢迎 你 欢 迎 我 师： 原来音乐小屋非常的欢迎“我”们，所以这有一个附点八分节奏，我们用让我们再次用 动作来表示（渗透符点节奏的读法） 加上手势 孩子们，第二关也闯关成功。你们瞧，小屋的门已经打开了。 评论（0）活动3【讲授】层层递进，乐中学歌 1、初听范唱 2、歌曲共几段？学习反复跳跃记号。（出示歌谱） 3、学唱“音乐
5、小屋”主题歌 按节奏读歌词 师用响板为学生伴奏读歌词。 用听唱教学法。 A、 跟琴学唱 B、 师生接龙轮唱 C、 解决难点之一： “我 们 的 | 快 乐都 | 在 里 边 | 装 0 |” 提示学生“我”“快”“在”都念得重一点和长一点。 歌曲处理 (启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。) 跟音乐伴奏唱 7、学生为歌曲创编动作 （放音乐小屋的音乐，学生自由创编动作，老师和学生一起选择优美的动作和大家一起 学。 （点击课件）师：小朋友们，你们唱得真好听，表演的也很好，看，它的主人是谁呀?(出示 图片)。 评论（0）活动4【活动】拓展创造，锦上添花 1、师出示铃鼓、碰钟 2、用打击乐器伴奏，集体表演 叮 咚|叮咚 0 | 0 0 | 0 X X | （铃鼓） 拍手 我们怎么样用这件乐器给歌曲伴奏呢？请同学来说一说？ 3、小组间进行练习。 4、分组进行表演。 师：对了，说我们唱得不错，但是要参加音乐会的话，不能只是唱，还得会演奏。 评论（0）活动5【活动】回味歌曲，意犹未尽 师小结，在音乐声中结束本课。
