1、y 课题 单簧管波尔卡 课型 唱歌课 第 3 课时 教学目标 1.听赏乐曲单簧管波尔卡,知道波尔卡这种乐曲的体裁及风格 特点。 2.能随乐进行动作与体态、 打击乐器等参与表现,体验乐曲欢 快、活泼的音乐情绪。 3.了解、认识单簧管这种乐器,能随乐模仿演奏参与。 教学重难点 1、听赏乐曲单簧管波尔卡,能随乐进行动作与体态的参与表 现,体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 2、 能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表 现。 教学准备 电子琴,幻灯片,三角铁、响板、铃鼓、多媒体教学 设备 教学过程 复备 一、 听赏导入: 1.播放乐曲闲聊波尔卡片段, 随乐参与体态律动。 2.播放乐曲铁匠波尔卡
2、片段,随乐参与画图谱。活动:总 结音乐情绪,揭示乐曲名称。师:从这些乐曲的名称你发现了什么? 课件总结:波尔卡的基本音乐情绪:欢快地、活泼的、有趣地、诙谐幽 默地。 二、介绍“波尔卡”。 师:你们知道音乐名波尔卡中,“波尔卡”是什么吗?大家 看一看就知道了。 师小结:波尔卡最初是欧洲的一种舞蹈形式。 这种舞蹈是 19 世纪 欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞,舞蹈速度快舞步小,而且舞者 常会以圆圈的队形进行表演。而这种舞蹈的音乐也被称为称为“波尔 卡” 。 后来有很多伟大的音乐家,喜欢这种活泼欢快的音乐风格,用 “波 尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。 三、听赏乐曲单簧管波尔卡师
3、:听过这么多好听的波尔卡 音乐片段之后,我们该怎样记住一首好听的波尔卡音乐呢?接下来,请 小朋友和老师一起来聆听老师最喜欢的一首波尔卡乐曲,学习完 之后,也许你会掌握好听赏音乐的好方法。 教学 重难点 1、能唱好歌曲中出现的一字多音处 2、渗透传统民族 音乐。 1.初听全曲。带问题聆听:你能记住音乐中的某一个片段吗? 2.听第一主题旋律。 随乐律动。 随乐选择不同的方式参与律动。 师生随乐参与律动接龙。 3.复听全曲。师:当你听到第一主题旋律出现时,请你做踏步 拍手的律动,听到不熟悉的旋律时,请你随乐点点头。 4.听第 2、3 主题旋律。 当你听到长音或者舒展的音乐时候,请你和老师一块用一 个
4、舒展而优美的动作来表示。 当你听到长音或者舒展的音乐时候,请你自己用一个舒展 而优美的动作来表现音乐。再听第 2、 随琴哼唱第三主题旋律。 5.复听主题 1 旋律。 师:这段音乐与刚刚听到的哪一段音乐相 同?请你用动作参与体验。 6.再听全曲。 随图谱画一画。师:看同学们表现得这么带劲,动作做得这 么好,老师也想来表现一下,请你跟着老师画一画音乐图谱。 请一学生随音乐在黑板上指挥音乐图谱,其余学生参与体 态律动。 7.打击乐器参与随乐演奏。(三角铁、铃鼓、响板)师:小乐器 也想加入到小朋友的表演当中,请大家拿出你的乐器,看看它有几种 演奏方式?老师播放音乐,请你尝试即兴随乐敲一敲。活动:师指导
5、每 组小乐器的演奏方式。 、随音乐即兴演奏:生评价:你觉得刚才我们演奏的效果怎 样?师评价:我们应当和谐的参与演奏,要仔细聆听音乐,要随音乐进 行演奏,力度要稍微弱一点。 、 组建小乐队:活动:老师当指挥,指导学生用打击乐器进行 短音、长音的演奏。学生随指挥的手势参与演奏。 四、介绍乐曲名。 1.师:如果要你给这首好听的音乐取个名,你会取什么名?课 件:( )波尔卡 2.师揭示曲名,介绍演奏乐器。 (单簧管)波尔卡,因为这 首音乐非常欢快好听,人们又取名为欢乐波尔卡。单簧管又叫黑 管,是西洋木管组的一种乐器。 3.模仿演奏姿势参与表现。活动:播放音乐主题 1 旋律,学生 随乐参与演奏姿势的模仿。 五、拓展与延伸: 师生随乐曲参与集体舞表现全曲。 六、结束: 师:今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡,这都是作曲家根 据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。 由此,我们也明白了, 音乐其实离我们一点也不遥远,就让我们在今后的生活与学习中去尽 情的享受音乐的美妙吧! 板书设计 单簧管波尔卡
