1、 单簧管波尔卡教案 课时课时:一课时 教学对象教学对象 :二年级 课型：课型：音乐欣赏课 教材分析教材分析 这首乐曲是由波兰作曲家，单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲，一直 受到人们的普遍欢迎。乐曲为复三段体结构，由三个部分组成，有的部分包含不 止一个乐段。乐曲欢快活泼，单簧管展示了灵活轻巧的技能，音色坚定明亮而富 有生气。 “波尔卡”最初是欧洲的一种舞蹈形式，这种舞蹈是 19 世纪欧洲流行的 一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行 表演，而这种舞蹈的音乐也被称为“波尔卡” 。这首乐曲就是用“波尔卡”这种 音乐体裁创作出的脍炙人口的音乐作品。 教学目标教学目标
2、 1. 欣赏单簧管波尔卡 。听辩主体旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力； 分 析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。 2. 能随乐进行体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。 3. 了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。 教学重难点教学重难点 听辩乐曲风格，曲式结构，感受乐曲情绪、速度，并用旋律线、动作表现出来。 教学理念教学理念 以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学， 即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教 学内容，这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经典名曲。教学时不只是 整体性的、浏览性地聆听乐曲，而是需要“借曲发挥” ，即以问题为引导，采取 整体聆听与片断聆听
3、的欣赏方式，让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音 乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。本课正是此种类型的音乐欣赏 课，教学围绕欣赏一首经典乐曲单簧管波尔卡展开，通过多种聆听欣赏和参 与表现方式，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力，同时教学又不拘泥于这一 首乐曲的欣赏， 而是由对一首经典的乐曲的欣赏， 拓展到同体裁一类乐曲的特点。 教学方法教学方法 体验 模仿 探究 合作 教学教学准备准备 多媒体 教学过程教学过程 一 组织教学 教师放单簧管波尔卡音乐，学生律动入场坐好 师生一起跟节拍律动,感受音乐活泼欢乐的情绪 二 新课授入 1. 出示课题 单簧管波尔卡 2. 介绍主奏乐器 生仔细
4、聆听单簧管的音色 3. 完整聆听全曲 听到主奏乐器时请模仿乐器的演奏姿势 师根据生的回答出示乐器的卡片 设计意图： 通过图片和声音向学生介绍主奏乐器,让生仔细聆听,认识其乐器和 音色，并让生自己模仿乐器的演奏姿势,加深印象。 4. 提问：这四段音乐有没有相同的乐段? 生回答第一乐段和第二乐段相同 相同乐段用字母 A 表示 思考 A 乐段音乐给我们什么感觉（坚定明亮）黄色 5. 完整聆听全曲，听到 A 段乐段和老师一起用手画一画旋律线 设计意图：让生体验到乐段的情感特点，并用线条把旋律线表现出来，更加 形象生动。 6. 聆听 B 乐段和 C 乐段 感受这两段乐段的情绪特点，并用色块表示出来 B（轻松活泼）绿色 C（抒情性歌唱性）橙色 7. 完整聆听全曲 用手画一画 BC 段的旋律线 8. 介绍波尔卡 大屏幕出示 三 乐曲创编 为乐曲编创动作，师生分组讨论，共同跟着音乐一起律动起来 设计意图：让生通过小组探讨，参与音乐的创编动作，在愉悦的氛围下接受 音乐的熏陶 四、小结： 师： 今天我们欣赏了欢快好听的音乐波尔卡，这都是作曲家根据生活中普普通通 的一些音乐元素创作出来的。由此，我们也明白了，音乐其实离我们一点也不遥 远， 就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙吧！ 同学们， 再见！
