1、第第 1 课时课时 年、月、日的认识年、月、日的认识 教学导航：教学导航： 【教学内容】 年、月、日（教材第 7678 页及相关习题） 。 【教学目标】 1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道 一年有 365 天或 366 天，一年有 12 个月，包括大月、小月；二月份 有的是 28 天，有的是 29 天。 2.培养学生珍惜时间的良好习惯。 【教学准备】 教学课件、2016 年年历卡一人一张 教学过程：教学过程： 【情景导入】 1.师：播放视频。2016 年 10 日 17 日 7 时 30 分，神舟十一号载 人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。 神舟十一号载人飞船发射成功
2、2.复习旧知，引出新知。 这些时刻里有哪些表示时间的单位？ 哪些是我们学过的？（时、分、秒） 那么让我们一起来学习年、月、日。 板书课题：年、月、日的认识 【新课讲授】 1.初步认识年、月、日。 还有很多有意思的时刻。 （课件出示） 介绍：1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的 日子，请大家读一读这个时间。 展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知 道是哪年的 7 月 13 日么？（2001 年） 还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片（3 月 12 日） 、六一儿童节（6 月 1 日） 。 2.学生介绍有意义的日子。 一年中还有哪些有意义值得纪念的
3、日子？大家一起在年历上标 出来。 （人手一张 2016 年年历卡）学生汇报。 生 1：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中 秋节、九月九日重阳节。 生 2：五月一日劳动节、九月十日教师节、十月一日国庆节。 3.自主探索，发现年历的知识。 年历上有这么多有意义的日子呀， 其实年历上还可以找到很多信 息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。 课件出示教材第 76、77 页年历卡： （1）观察 2011 年、2012 年的年历，记录每月的天数。 （2）一年有（ ）个月。 有 31 天的月份是：_，这些月份是大月。 有 30 天的月份是：_，这些月份是小月。 4.学生汇报
4、探索到的有关年历的知识。 一年有 12 个月。 每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。 （大月） 每月有 30 天的是：四、六、九、十一月。 （小月） 二月份有的是 28 天， 有的是 29 天。 一年有 365 天或 366 天。 （请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31 730 428365（天） 31 730 429366（天） 5.学习大月小月的记忆法。 能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学 生说说，让知道的学生来介绍） 拳头记忆法。 凸起的地方每月是31天， 凹下去的地方每月是30天 （二月除外） 。 一边指一边读：一月大，二月少，三月
5、大，四月小（二月不 是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少） ， 七月大，八月大（七月完是八月，这 2 个连着的月份都是大 月） 用歌诀记忆法。 一三五七八十腊，三十一日永不差。 （腊是十二月，这是帮助记 忆大月的歌诀） 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能 不能很快说出这个月的天数？ （最后问到二月， 有人说 28 有人说 29） 6.学生质疑，引导解决。 【课堂作业】 1.教材第 78 页做一做。 2.教材第 80 页练习十七第 1、2、3 题。 【课堂小结】 今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？ 【课后作业】 完成典中点中本课时的练习。 教学板书
6、：教学板书： 年、月、日的认识 一年有 12 个月；一年有 365 天，366 天。 大月：一、三、五、七、八、十、十二月 小月：四、六、九、十一月 教学反思：教学反思： 这是一节与学生现实生活紧密联系， 却又模糊不清， 感觉很容易， 却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情，他们 可以从电视、报纸、广播等多种媒体上，直接接触年、月、日。还会 在身边的亲人、同伴那里，获得关于年、月、日的一些知识。通过创 设情境，播放神州十一号载人飞船发射成功的视频，从而让学生找到 相关数学信息。这时老师紧接着问学生：2016 年有多少个月？每个 月有多少天？全年有多少天？为新课学习创设情境， 为后面的学习激 发学生的学习兴趣， 顺理成章， 水到渠成， 良好的开头是成功的一半。
