1、三年级算数薄弱点薄弱点薄弱分布1.估算22.19%2.时间的计算14.26%3.秒的认识13.63%4.两位数减两位数11.42%5.两位数加两位数11.29%家长怎么抓1. 填空题有意识地设计了一些估算的填空题，如黑板长 4（），课本宽 18（ ）， 一条大青鱼重 2（ ），一辆卡车载重 2（），帮助学生建立相应的教学单位的观念，通过这些练习加深孩子们对生活经验的认识。2. 凑整估算该方法在日常生活中是运用最广泛的，也是数学学习中基本的估算方法，即把数量看成比较接近的整数或整十整百整千数再计算。3. 时间算法要清楚时跟时相加减,分跟分相加减,满 60 分进 1 时,不够时1 小时作 60 分
2、。4. 两位数加减法口诀个位减不过时，要从十位借，借一当十。从十位借，要打借条，也就是退位点一定要标记。十位上被借走了 1，计算十位时一定要记得减去这个 1。十大易错重点题 （三年级）【易错 1】合理计算经过的天数（1） 小丽学校 2015 年的寒假从 2 月 3 日开始,到 2 月最后一天结束,寒假一共有( )天。（2） 小林参加军训活动，从 8 月 27 日开始，到 9 月 5 日结束，军训了（ ）天。【问诊】首先要注意年份是平年还是闰年，月份是大月还是小月。然后看是从哪一天开始到哪一天结束。建议可以用列举天数的方式解答。本题的具体解答如下：（1） 首先确定 2 月有多少天，因为 2015
3、 是平年，所以 2 月有 28天，所以从 2 月 3 日开始到 2 月 28 日结束，一共经过：283126（天）（2） 首先可以看出题目中的时间是跨月份的，所以计算的时候，应该分两段时间来计算：8 月 27 日到 8 月 31 日（因为 8 月有 31天）一共有 312715（天）、9 月 1 日到 9 月 5 日一共有 5115 天。所以一共军训了 10 天【易错 2】求经过的时间李叔叔上夜班，他晚上 8 时 30 分上班，第二天早上 6 时下班。他夜班要工作多长时间？【问诊】这题考察的是对计时法的应用。首先要熟练掌握“普通计时法”和“24 时计时法”之间的转换，其次，对于求这种跨度不是一
4、天的经过时间，建议把时间分两段进行计算。因为 24 时计时法中，一天的 0 时同时是前一天的 24 时，所以以 0 时为界，前面为一段，后面为一段。在本题中，为了计算方便，先把普通计时法转换为 24 计时法：晚上 8 时 30 分是 20 时 30 分、早上 6 时是 6 时，所以两段时间是 20 时 30 分24 时、0 时（24 时）6 时，分别计算时间：24：0020:303（时）30（分）、6:00 0:006（时）、6 小时3 小时 30 分9 小时 30 分。【练习】我每天早上 9:00 上班，下午 5:00 下班，中午休息 1 小时，我一天工作几小时？【易错 3】右图中，长方形被
5、分成甲、乙两部分，这两部分的（ ） 。A、周长和面积都相等B、周长和面积不相等C、周长相等，面积不相等D、周长不相等，面积相等【问诊】周长指的是一个图形（或物体）一周边线的长度；面积指的是一个物体或图形的面的大小。所以我们来看甲、乙的面积，很明显甲的面比乙的面大，所以甲乙的面积不相等；再来看周长，根据长方形对边相等的特性，我们可以知道，二者都是由分别相等的两条边和一条公共边组成的，所以周长相等。【练习】比较下面两个图形，说法正确的是（）。A甲、乙的面积相等，周长也相等 B甲、乙的面积相等，但甲的周长大 C甲、乙的周长相等，但乙的面积大【易错 4】填表题【问诊】这种类型的题目是比较常见的，这一题
6、包含的知识点比较全面了。首先，既有周长的计算，也有面积的计算，而这正是学生容易混淆的知识点。其次，关于边的条件，有的用同一单位表示， 有的用不同的单位表示，所以一定要仔细读题，看清单位是不是统一，如果不统一，第一步就是要统一单位。此外，还考察了学生对面积、周长公式的掌握程度，给你周长，让你求边长。建议学生在做这类题目时，按以下的步骤解题：（1） 统一单位。比如长 6dm，宽 3cm 的长方形，你要统一成长60cm，宽 3cm 的长方形；（2） 确定所求。如果是求面积，要调用面积公式；如果是求周长， 调用周长公式；如果给出正方形周长，求边长，调用公式：边长= 正方形周长4；（3） 套用公式，列式
7、计算。（4） 检查得数是否有单位。单位要匹配，周长对应周长单位，面积对应面积单位。【练习】（1）一个正方形的周长是 36 厘米，求这个正方形的面积？（2） 求一个面积为 49 平方分米的正方形的周长？【易错 5】商店有三种钢笔，价格分别是 8 元、15 元、24 元；有两种笔记本，价格分别是 6 元、9 元。小亮带 100 元去商店购买钢笔和笔记本。（1） 买 1 支钢笔和 3 本笔记本，最多要用多少元？最少呢？（2） 买 1 支钢笔和 1 本笔记本，最多找回多少元？最少呢？【问诊】在这一题中，有几个关键的词语：最多（少）要用、最多（少）找回，一定要搞清楚“要用”是指的买东西花掉钱，而“找回”
8、是指买东西剩下的钱。搞清这一点后，再去判断“最多（少） 要用”是指买价钱最高（低）的物品花的钱，“最多（少）找回” 是指买价钱最低（高）的物品后剩下的钱。所以现在我们来看问题“（1）买 1 支钢笔和 3 本笔记本，最多要用多少元？最少呢？” 最多要用多少钱，就是去买价格最高的物品，也就是 1 支 24 元的钢笔和 3 个 9 元的笔记本，列式为：2439=51（元）。类似的可以解决最少用的钱。问题“（2）买 1 支钢笔和 1 本笔记本，最多找回多少元？最少呢？”中，要求最多找回的钱，那么就要花去最少的钱，所以购买的是价格最低的钢笔和笔记本，列式为：8614（元） 1001486（元）。类似的可
9、以解决最少找回的钱。【易错 6】【问诊】没有真正掌握用两步计算解决实际问题的策略，看到题目中的数字就列算式，根本不看信息和问题之间的关系。还有就是一部分同学计算出错，致使最终结果出错。建议：刚开始做题时，可以在练习本上适当地写一下等量关系式， 分析清楚数量关系，确定先算什么再算什么后，再列式计算。从问题出发，找出条件中相应的数学信息，利用数学信息，确定先算什么，再算什么。【练习】小明和爸爸各多少岁？【易错 7】商店中一件上衣 76 元，一件连衣裙 22 元，一顶帽子 8元。（1） 买 4 条连衣裙比买 1 件上衣多花多少元？（2） 连衣裙和帽子各买 4 件，150 元够吗？（3） 买 4 条连
10、衣裙的钱，如果买帽子，能买几顶帽子？【问诊】没有读懂题意，没弄清楚先求什么，再求什么。或者在列带有小括号的综合算式时，忘记加上括号。通过练习，让学生进一步理解题目中的数量关系，并在解决问题的过程中增进对小括号作用的认识以及敏感性。可以让学生先独立练习，再交流自己的思考过程，从中感悟解决问题的基本思路，最后看算式的运算顺序是否和解决实际问题的步骤一致，及时发现列式中的错误，保障问题能够正确解决。【练习】面包每袋 3 元，饼干每盒 9 元，买 3 袋面包和 1 盒饼干， 应付多少元？【易错 8】 把 20 个桃子平均分成 4 份，每份是这些桃子的（ ），3 份是这些桃子的（ ）。【问诊】这类题目是
11、考察的对分数意义的理解，很多同学没有理解平均分的意义及“部分”与“整体”的联系和区别，导致错误。用分数表示一个整体的几分之几时，首先要看清楚平均分的总份数是多少，然后再看是取其中的几份。提醒学生“其中的几份”作分数的分子，“总份数”作分数的分母。【练习】小明有 4 块巧克力，吃了 2 块，他吃了的是原来总数的（ ） 。【易错 9】一本故事大王15.6 元，比一本谜语贵 2.8 元， 一本谜语多少钱？【问诊】考察的是小数减法运算。在用竖式进行小数的减法运算时，主要有以下三方面的错误：（1）相同数位不能对齐；（2） 当被减位某一位上的数不够减时，向前一位借 1 却没有退位；（3） 整数部分相减得
12、0 时，没有把 0 落下来。建议：用竖式计算小数减法时，先把被减数和减数的小数点对齐， 再按照整数减法的计算法则进行计算，得数的小数点要与减数、被减数的小数点对齐。此外，用所学知识解决实际问题时，应先看明白题目给了什么条件，隐藏了什么条件，利用这些条件要解决什么问题，然后才能下笔做。【练习】丁丁用一根 4.3 米的竹竿测量一个水塘的深度，竹竿入泥的部分是 0.3 米，露出水面的部分是 1.2 米。这个水塘深多少米？【易错 10】青青、红红和方方三个小朋友百米赛跑的成绩分别是12.6 秒、13.4 秒、13.3 秒。请问（ ）跑的最快？【问诊】解决此题首先你要知道这样一个常识：在赛跑中，用时越少，跑的越快。很多同学搞不清楚这一点，以为时间越大，跑的越快。知道这样一个常识后，你还要明白小数如何比较大小。有的同学对小数的认识不够，有的认为小数都比 1 小，有的认为小数的大小与小数的位数有关，认为小数的位数越多，小数越大。一定要弄清楚比较小数的方法：先比较整数部分，整数部分大的小数就大； 当整数部分相同时，比较小数点右边第一位，第一位上的数大的那个小数就大。【练习】比 1 大，比 1.5 小的小数有（ ）个？A100 B.1000 C. 无 数 个
