1、 民乐合奏杨柳青 教材分析：这首乐曲欢快活泼，速度稍快。采用管弦乐器和弹拨乐器 演奏，乐曲从一段短小的引子入手，既而歌曲旋律出现两 遍， 后发展一段抒情旋律缓和乐曲， 再出现歌曲旋律两遍， 最后以尾声结束，乐曲一气呵成，热烈欢快。 教学目标：1、聆听乐曲，感受乐曲明快、清新的民歌风格。 2、能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器 笙，并记住笙的音色特点。 教学重难点：1、听赏民乐合奏杨柳青，感受乐曲欢快活泼的音 乐风格。 2、能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。 教学准备：课件、打击乐器、图示 教学过程： 一、 导入： 同学们，在这春暖花开、鸟语花香的季节，老师要与同学们一 起去江苏的扬
2、州走一走，来一场快乐的音乐之旅。 1、初听全曲，思考问题： 说出乐曲的情绪怎样速度力度呢？（欢快活泼）B、你能听出这 首乐曲是用那些乐器演奏的吗？ 2、复听乐曲、律动欣赏 A、聆听第一段：说说在第一段中乐曲主题共出现了几次？边听边数 乐曲主旋律在乐曲中完整出现了几次，用手势表示出来。 B、分别是由什么乐器演奏的？（笙和琵琶） 出示课件了解认识乐器的形状与音色 3、 再听乐曲，参与表现 A、 聆听第二段：让学生说说这段音乐情绪上的变化，是用什么 乐器演奏的？讨论后， 让学生随音乐模仿演奏乐器动作体验音乐。 （乐曲中间部分先由二胡演奏一段抒情的旋律， 接着是笛子演奏） B、 聆听第三段：可以引导学
3、生说说乐曲在速度和情绪上的变化， 听辨演奏主题用了哪些乐器？（这一段是合奏，由二胡、笛子、 笙、琵琶、柳琴、扬琴、阮等乐器演奏，学生只要能说出一二个 即可） 4、完整聆听全曲 听到哪种乐器演奏，就模仿其演奏姿势。 三、拓展延伸 5、 选用合适的打击乐器伴奏： 设问：1）在这首乐曲主题旋律中，有一个音型重复了多次，你能 听出它在哪儿处重复吗？ 2）你能否选择合适的打击乐器，在乐曲“11 1”处伴 奏？ （没有打击乐器的学生可以在此处加上拍手、跺脚或轻 轻敲击桌面等，感受欢快的气氛。） 四、总结评价 回味江南回味江南 师： 今天这节课我们到江南进行了一次音乐之旅， 听了江南小曲， 赏了江南美景，大家觉得这次音乐之旅快乐吗，有趣吗？以后我们有 机会去其他地方继续我们的音乐之旅，好吗？今天的课上到这里，谢 谢大家。
