1、春天举行音乐会教学设计 教学目标： 1、聆听春，感受春的竟境。 2、能够用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪 表演歌曲。 3、 通过探索生活中的音响为歌曲伴奏，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。 教学重点：在乐曲和歌声中感受“春”的意境。 教学难点：十六分音符、八分休止符 教学准备：多媒体课件 钢琴 一些生活用品和学习用品 教学过程： 一、 创设情境并欣赏乐曲春 1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。首先 我们静静地听一首好听的乐曲。（点击课件播放春。听后请孩子们说一说感受。） 第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生
2、回答。（春风、小鸟、泉水、雷 声、）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。2、你能听出来是什么乐器演奏 的呢？请学生回答。提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。（出现小提琴协奏曲 四季中的春的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第） 第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、2、当你听到它时能 举起你的右手吗？ 师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌 唱家都要去描写它，赞美它。那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春 天的美好。去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。闭上 眼睛，猜猜他们是谁。（点
3、击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。请孩子 们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨 等） 3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。 二、学唱歌曲春天举行音乐会 1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。 让我们静静地聆听，这几位朋友是怎样“表演”的。（课件播放天天举行音乐会原唱不 出谱） 2、谁能说说，歌曲中这几位小演员它们是怎么表演的？（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打 鼓，春水鼓掌） 那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条） 春雨 （加上图片） “2/4 滴答 0 滴|答 0|”
4、 春风 （加上图片） “2/4 沙沙 0 沙|沙 0|” 春雷 （加上图片） “2/4 轰隆 隆隆 |隆 |” 春水 （加上图片） “2/4 哗啦 啦啦 | 啦 |” 3、刚听了一遍你们就有这么多的收获，有这么精彩的发言，老师真是非常感动，我还想 再听一遍，不过，老师还有一个小问题请大家帮我来解决这几位朋友是怎么歌唱的？ 谁能学学？（聆听歌曲范唱（出歌谱），学唱难的乐句） 4、启发学生用春雨（或春风、春水、春雷用不同的色彩）的声音模唱歌曲旋律。 5、有感情地朗读歌词。（听说你们班有很多朗诵好的学生，大家推荐一名，把歌词朗读 下吧） 6、随琴轻声唱歌词。 7、讨论：出屏幕在演唱歌曲时应该用什么情
5、绪来唱？歌曲中如果要去掉休止符，会 怎样？ 8、分角色演唱。 9、完整地演唱。 三、为歌曲伴奏 1、 师：同学们，这首歌曲的春天气息都感染了我们，如果我们能为这首歌曲伴奏那就好 了，可惜，老师没有带乐器来，你们有什么好办法吗？（启发学生用身边的任何物品用具 来模仿打击乐器的声音，并选择适合的伴奏型） 2、学生分为两组，一组演唱歌曲，一组伴奏。 3、全体学生边唱边演奏。 四、拓展延伸 师：同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五 彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。那有的同学一定在想：春天能举行音 乐会，我们自己也可以啊。你们想吗？（想）那么就请同学们课后分组去创作我们自己的 音乐会，回去以后仔细观察，看看家里的一些生活用品它们是怎么样唱歌的呢？下一节课 我们就来举行我们自己的音乐会，好吗？（在春天举行音乐会的歌声中结束本课的教 学）
