1、嘹亮歌声嘹亮歌声 教案教案 教学目标：教学目标： 1、感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。 2、在演唱中，感受强和弱的力度，弱起的演唱特点，能够准确地填词演唱。jycom 3、通过回声游戏以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能。www.21-cn- 教学重点：教学重点： 轮唱、合唱 教学难点：教学难点： 1、 优美、有力度层次的轮唱与合唱 2、 强拍休止，弱拍演唱的特点 教学准备：教学准备： 电子琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 师：师：同学们，春天是一个七彩的季节，春暖花开，鸟语花香，如果让你们在春天做一件最想做 的事情会是什么呢
2、？ 生：生：踏春、春游 学生欣赏图片，老师做适当介绍。（课件出示图片） 师：师：今天呢，老师就带你们去山间走走，在这里老师想问下大家，党我们爬上山顶的时候会干 什么呀？世纪教育网版权所有 生：生： 师：师：对，登高望远，一览众山小，对着山谷大声喊对着山谷大声喊，叫做喊山，那么有没有 同学知道喊山之后会发生什么现象？ 生： 师：师：非常棒！会产生回声，那现在我们就一起来做一个回声游戏怎么样？ 老师这里现在有两段节奏，我们先来看看这个节奏。（出示节奏） 引导学生唱出打出节奏 （讲解休止符、全音符） 好，现在我们想象自己面对着翠绿起伏的大山， 按照刚刚的节奏用这个歌词来喊山“大山你好” 师：师：非常
3、棒！同学们觉得喊山和回声有什么不同呀，对的，我们想想回声的声音力度是不是会 较弱一点？对，我们按照这样的力度再来试试 其实呢，这种由两个声部、甚至还有三个四个声部演唱同一个旋律，但不是一起开始，而是先 后进行演唱，形成这种此起彼伏、连续不断的模仿效果，在音乐里面叫做“轮唱”。 今天我们就来学习一首日本歌曲 嘹亮歌声 ，同学们边听边思考，这首歌曲是在哪里演唱的？ 给你什么感受？你仿佛听到了什么？ 二、聆听音乐 1、初次聆听，感受音乐 师：师：同学们边听边思考，这首歌曲给你什么感受？在歌曲中听到了什么？ 生：生：悠扬、飘逸、优美听到了轮唱的方式 师：师：非常好，这是一首日本儿歌，它描绘了小朋友们在
4、大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒 发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感， 营造了悠扬的歌声在空中回荡的美妙效果。 2、复听范唱，再次体验歌曲的意境，听听在歌曲的最后演唱部分有什么特点呢？ 最后旋律是不是在变成同时演唱了呀？非常好，在这里又运用了合唱的演唱方式，同时演唱， 但是旋律不同。 三、学唱歌曲 1、第一声部： 同学们，现在就跟着老师的琴声，我们先用 la 来学唱第一声部。（提示：做到气息连 贯、优美演唱，纠正学生学唱中的错误，尤其是休止符、全音符和音准） 代入歌词（注意提示一字多音和一音多字的唱法） 2、第二声部：跟琴用 la 学唱第二声部
5、代入歌词 3、看课件，合唱部分两个声部的图形谱出示 4、师生合作 or 全班分两个部分，分声部练习轮唱、及最后一句合唱 5、再次播放音乐，轻声跟唱，再次感受轮唱和合唱的美妙。（重点教唱最后一句） 四、 活动创编： 师：同学们演唱的非常棒！师：同学们演唱的非常棒！现在呢，老师有一段旋律，我们来试试配上打击乐器，为这段 旋律伴奏吧！ 接下来，老师将有请一组同学运用这些乐器来为歌曲伴奏！拿到乐器之后我们先根据老师给出 的节奏音型来练习一下 五、课堂小结： 师：同学们，今天，我们学习了日本歌曲 嘹亮歌声 ，充分感受了当我们面对美丽大自然时， 用语言也无法表达我们激动心情。那么我们就用嘹亮的歌声来抒发对祖国大好河山、对大自然 的热爱吧！让我们在悠扬、嘹亮的歌声中结束本课吧！ 下课！
